Jotkut lapset imevät tietoa hyvin ja muistavat pienetkin yksityiskohdat, toiset unohtavat ajoittain juttuja jonnekin, eivät kirjoita kotitehtäviä, oppivat runoja ja kertovat tekstejä vaikeuksissa. Huomattuaan ongelman vanhempien on vaikea selvittää, mitä tehdä, jos lapsi muistaa tietoja hyvin huonosti. Esimerkiksi, miksi lapsi ei voi muistaa värejä millään tavalla? Tilanteen korjaamiseksi on syytä selvittää, mitkä ovat huonon muistin syyt, mihin asiantuntijaan tulee ottaa yhteyttä ja mitkä harjoitukset voivat auttaa.
Tärkeimmät syyt
Muistin kehitys alkaa varhaisessa iässä ja on asteittainen prosessi.
Useimmissa tapauksissa vanhemmat huomaavat, että lapsella on huono muisti esikouluikäisenä. He kiinnittävät huomiota siihen, että osa tiedoista on huonosti tallennettu muistiin, esimerkiksi vauvan on vaikea muistaa muiden ihmisten nimiä tai värejä.
Myös vaikeuksia esiintyy usein luokassa 1, kun lapsen on muistettava paljon uusia asioita, esimerkiksi teksti lukemisen aikana, joka on kerrottava uudelleen. Vaikeuksia löytyy myös vanhemmilta lapsilta (9-11-vuotiaat ja sitä vanhemmat) kun omaksutaan suuri määrä tietoa lukiossa. Samaan aikaan huonon muistin syyt ovat hyvin erilaiset.
Päivittäinen järjestelmä
Yksi muistamisen ja muiden ajatusprosessien ongelmien yleisimmistä syistä on häiriintynyt päivittäinen rutiini. Jos lapsen elämässä on monia tehtäviä, hänellä ei ole aikaa levätä hyvällä päivällä eikä nukkua hyvin yöllä, se voi heikentää muistia, huomiota ja muita aivotoimintoja.
Esikoululaisella ja nuoremmalla opiskelijalla ei pitäisi olla ylikuormitusta koulutuksen ja kehittämistoimien muodossa. Ne heikentävät muistamista ja vähentävät kiinnostusta oppimiseen. Lapsen yöunen tulisi olla ikärajan mukainen.
Jos yötuntien lukumäärä yöllä on riittämätön ja aamulla lapsella on vaikeuksia nousta kouluun, henkinen toiminta kärsii, ja kaikki uusi tieto koetaan huonommaksi.
Vitamiinien puute
Tasapainoisen ruokavalion ansiosta lapset saavat kaikki kehitykselleen tärkeät elementit, mukaan lukien hyödyllisiä vitamiineja, jotka parantavat aivojen toimintaa. Lapsen valikossa on oltava ruokia vihanneksista, pähkinöistä, yrtteistä, kalasta, hedelmistä, palkokasveista. Lasten tulisi kuluttaa elintarvikkeita, joissa on liikaa sokeria, sekä suolaisia ja paistettuja ruokia minimiin.
Kun olet säätänyt ruokaa, voit olla varma, että tarvittavien vitamiinien puute ei johtanut terveysongelmiin, mukaan lukien muisti. Jos sinulla on vielä epäilyksiä, voit ota yhteys lastenlääkäriin ja valitse lapsellesi paras multivitamiinikompleksi.
Harva koulutus
Jatkuva liikunta tarvitaan paitsi fyysiseen kehitykseen myös muistin parantamiseen. Jos lapsi ei osaa muistaa tarvittavia tietoja, häntä tulisi opettaa heille. Tähän tarkoitukseen erilaisia etuja sovelletaan, esitelty kirjakaupoissa laaja valikoima.
Lisäksi monissa kaupungeissa on opetusryhmiä kouluttamaan muistia, huomiota ja muita tärkeitä taitoja, joista on hyötyä lapselle tulevaisuudessa.
Neurologiset häiriöt
Heikentynyt muisti voi toimia yhtenä enkefalopatian, neuroosin, hyperaktiivisuuden oireyhtymä ja muut sairaudet, jotka neurologin diagnosoitu. Tällaisiin ongelmiin lääkäri suosittelee paitsi muistiharjoittelu, mutta myös erityislääkkeet, jotka aktivoivat aivot ja vaikuttavat henkiseen kehitykseen.
Monilla heistä on sivuvaikutuksia, joten niitä käytetään ääritapauksissa ja vain asiantuntijan ohjeiden mukaan.
Muut syyt
Muut tekijät voivat myös johtaa ongelmiin esimerkiksi muistamisessa, lapsella ei ole riittävästi motivaatiota ja kiinnostusta... Tässä tapauksessa hän muistaa täydellisesti, mikä kiinnosti häntä, ja koulussa saadut tiedot voidaan jättää huomiotta.
Muistihäiriöitä esiintyy myös psykologisen trauman seurauksena. Ne kehittyvät jonkin aikaa traumaattisen tapahtuman jälkeen, esimerkiksi vanhempien avioeron tai muuton jälkeen toiseen kaupunkiin.
Diagnostiikka
Jos sinulla on muistiongelmia käydessään esikoulua tai ensimmäisen luokan luokkia, vanhempien on kiinnitettävä huomiota käyttäytymiseen.
Selvitä, eikö lapsi todellakaan pysty vastaamaan kysymyksiin ja suorittamaan yksinkertaisimpia tehtäviä vai ei yksinkertaisesti pidä joukkueesta, säännöistä, rajoituksista, lisääntyneistä vaatimuksista ja vastaavista vivahteista.
Jäljittää missä tilanteissa tarkkaamattomuus ilmenee edelleen ja unohtaminen koulun ulkopuolella.
Jaetun muistin tarkistaminen kysy lapseltasi hänen päivastaan, viime viikonloppuna, menneiden uudenvuoden lomien tapahtumat ja vastaavat. Johda keskustelua siitä, mitä paitsi poikasi tai tyttäresi tietää, myös sinä itse, jotta ymmärrät, ovatko vastaukset oikeita.
Useimmissa tapauksissa lapset vastaavat näihin kysymyksiin. Muistin katkeamisen yhteydessä kannattaa harkita vierailua neurologille, koska se voi viitata aivojen toimintahäiriöön.
Arvioi seuraavaksi visuaalisen kohteen muisti, anna esimerkiksi nuoremmalle opiskelijalle 5–6 kuvaa, joissa on esineet, jotka hän ymmärtää, esimerkiksi tuoli, auto, kattila, kirja, lentokone ja niin edelleen. Tarjoa muistaa ne ja sulje silmäsi, kun poistat yhden kuvan tai käännät sen ympäri. Normaalisti lapsen tulisi muistaa, mikä esine "katosi" yhden tai kahden yrityksen jälkeen.
Se tulee hieman vaikeammaksi, jos kysyt ei vain muista esineitä, vaan myös niiden kuvien järjestys, mutta myös tämän tehtävän kanssa 6–9-vuotiaiden lasten, joilla on normaali muisti, pitäisi selviytyä Ei ongelmaa.
Huomaa, että vaikeuksien tai virheiden sattuessa syy ei ole pelkästään muistin rikkominen, vaan myös vähäinen huomio.
Kuulo- ja puheen testaamiseen lapsen muistia kutsutaan 3 sanaksi. Kun hän toistaa tietyn sanajoukon kahdesti, häntä kutsutaan vielä 3 sanaksi ja hänelle annetaan jälleen mahdollisuus toistaa ne kahdesti. Sen jälkeen sinua pyydetään sanomaan ensimmäiset sanat ja nimeämään sitten toiset sanat.
Toinen testi kuuloiselle puhemuistille on novellin uudelleenkirjoittaminen. Tällaisen tehtävän vaikeuksissa on muistin puute tai mielikuvituksellinen ajattelu, heikko kuulo, vähäinen huomion taso ja heikko puheen kehitys.
Mitä harjoituksia tehdä?
Esikoululaiset muistavat tiedot hyvin leikkitoiminnan aikana, joten pelit soveltuvat parhaiten 4–6-vuotiaiden lasten muistin kehittämiseen.
Kouluikäisiä lapsia kannustetaan myös harrastamaan mielenkiintoisia toimintoja visuaalisten apuvälineiden (valokuvien, esineiden, piktogrammien) avulla, koska tällä tavalla kaikki tiedot muistetaan paremmin.
Ennen toiminnan aloittamista selitä säännöt ja varmista, että lapsi ymmärtää ne.
Pelit ja harjoitukset valitaan lapsessa kehitettävän muistityypin mukaan.
- Aktiiviset pelit, joissa toistetaan liikkeitä, sopivat hyvin stimuloimaan motorista muistia. Voit esimerkiksi kehottaa lapsesi istumaan, seisomaan, nostamaan kätensä ylös ja hyppäämään sitten yhdelle jalalle. Kun liikkeet on näytetty järjestyksessä, on tarpeen tarjota ne toistettaviksi muistista.
- Vaikuttaakseen visuaaliseen ja kuviolliseen muistiin he käyttävät usein puuttuvien elementtien lisäämistä. Voit näyttää lapselle kuvan ja antaa sitten sille saman piirustuksen, mutta ilman joitain yksityiskohtia, ja voit ehdottaa piirustuksen palauttamista muistamaan. Toinen suosittu peli on laittaa 5-10 esinettä pöydälle lapsen eteen, tarjota sulkea silmäsi, poistaa 1-3 esinettä ja pyytää vastaamaan, mitkä esineet ovat kadonneet.
- Kehittääksesi kuulomuistia ja kykyä keksiä yhdistyksiä, voit kutsua lapsesi purkamaan sanoja. Tällaista harjoitusta varten sinun on nimettävä mikä tahansa esine ja pyydettävä kuvaamaan sitä, esimerkiksi nimeämään sen väri, ominaisuudet, ulkonäkö, tarkoitus.
- Pitkäkestoisen muistin kehittämiseksi kysy lapseltasi päivän aikana tapahtuvista tapahtumista. Anna vauvan kertoa, mitä hän teki aamulla, lounaalla, iltapäivällä, illalla. Esitä johtavia kysymyksiä, kuten "Mikä oli aamiainen puutarhassa?", "Mikä oli uusi aihe matematiikkatunnilla?"
Suositukset
Huomaa, että tytär tai poika unohtaa jatkuvasti jotain, älä vannoa, mutta sinun on kiinnitettävä enemmän huomiota muistin kehittäminen ja parantaminen. Jos lapsen käyttäytymisessä on jotain hälyttävää, sinun pitäisi mennä lääkäriin varmistaa, että ei ole sairauksia, jotka voivat vaikuttaa tietojen muistamiseen.
Liiallisen työmäärän ja ylikuormitetun aikataulun tapauksessa sinun on harkittava uudelleen uusien luokkien ja piirejä. Oikean päiväohjelman, riittävän yöunen ja hyvän ravitsemuksen luominen - näitä seikkoja on korostettava ennen kaikkea.
Ja vasta sen jälkeen voit alkaa käyttää tekniikat ja harjoitukset, jotka parantavat henkistä suorituskykyä.
Kun kirjoitat luokkia, yritä vaikuttaa kaiken tyyppiseen muistiin, jotta lapsen kehitys on harmonista. Keskustele ja lue lisää, analysoi päivän tapahtumia, puhu mielenkiintoisista aiheista. Tämä ei vain stimuloi muistia, vaan myös hauskaa yhdessä, laajentaa sanastoa ja auttaa lastasi rakastamaan kirjoja.
Vieraan kielen oppiminen on myös hyvä idea., koska tällainen tieto ei ole koskaan tarpeetonta. On myös tärkeää tarjota riittävä määrä happea aivoille uuden tiedon onnistuneeksi muistamiseksi. Useimmat kävelyt, urheiluosuudet, retket kaupungin ulkopuolelta auttavat tässä.... Terveellä elämäntavalla yleensä on myönteinen vaikutus aivotoimintaan, joten sinun ei pidä unohtaa sen vaikutusta.
