Kuinka opettaa lapsi lukemaan nopeasti?

Kun ennen koulua on jäljellä hyvin vähän aikaa, eikä lapsi edelleenkään osaa lukea, vanhemmat alkavat paniikkia, koska vauva tulee ensimmäiseen luokkaan valmistautumatta. Ongelmana on, kuinka opettaa hänet nopeasti lukemaan. Tämä voidaan tehdä kotona turvautumatta opettajien apuun. Tässä artikkelissa vastaamme peruskysymyksiin, joita vanhemmilla voi olla yrittäessään opettaa lasta nopeasti lukemaan.

Mistä tiedät, onko lapsesi valmis oppimaan?

Kiinnostus lukemiseen on noin 5-vuotiailla lapsilla. Mutta me kaikki tiedämme, että jokainen lapsi on yksilöllinen kehityksessään. Jotkut ovat valmiita opiskelemaan jo 4-vuotiaina, ja joidenkin on lykättävä tätä prosessia 6-7 vuoteen. Vanhempien on erittäin tärkeää jättää väliin tämä hetki, koska tänä aikana on paljon helpompaa opettaa lukemista.

Voit auttaa herättämään kiinnostuksen lukemiseen lapsessa esimerkin avulla. Kotona pitäisi olla kirjoja ja aikakauslehtiä, lapsen tulisi nähdä, että vanhemmat nauttivat lukemisesta. Vastaamalla lapsen kysymyksiin voit kertoa hänelle, mikä kirja sisältää tämän vastauksen.

On mahdollista ymmärtää, onko lapsi valmis oppimaan lukemaan, jos analysoimme useita tekijöitä:

Tietääkö lapsi kuinka hallita tarpeeksi puhetta: hänellä on oltava runsas sanavarasto, hänen on pystyttävä rakentamaan lauseita, koordinoimaan sanoja, ilmaisemaan ajatuksensa selkeästi, hänen on voitava puhua ympäröivistä esineistä ja ilmiöistä
Onko foneeminen kuulo kehittynyt tarpeeksi? Kiinnitä huomiota siihen, pystyykö vauva erottamaan puheen äänet, nimeämään ensimmäisen tai viimeisen äänen sanalla, voiko hän toistaa kuulemansa äänet;
Onko kuulossa ja ääntämisessä ongelmia. Lapsella on oltava kaikki äänet, on noudatettava oikeaa puhetempoa, rytmiä;
Lapsen on voitava liikkua vapaasti avaruudessa, tuntee oikean, vasemman ja ylhäältä alas käsitteet.

Jos kaikki nämä tekijät täyttyvät täysin, lapsesi on valmis oppimaan lukemaan.

Paras tapa on oppia lukemaan leikkisällä tavalla.

Kaikki esikoululaisille tarkoitetut koulutus- ja kehitystoiminnot tulisi pelata. Tässä iässä lapsi ei yksinkertaisesti pysty hahmottamaan uutta tietoa eri tavalla. Leikki on aktiivisin muoto, jonka avulla esikoululaiset oppivat maailmaa. Se on luonnollinen tila tämän ikäiselle lapselle. Kaikkien luokkien tulisi olla häiritsemättömiä, järjestetty periaatteen mukaan "ikään kuin muuten", niin lapsi omaksuu tiedot täydellisemmin.

Lukemisen opettamiseen voit käyttää paljon pelikirjoja ja pelejä. Käyttämällä leikkitoimintaa oppimisessa luomme positiivisen emotionaalisen taustan, joka auttaa lasta omaksumaan saatuja tietoja. Pelin kautta voimme kasvattaa rakkautta lukemiseen. Pelata ei ole velvoitetta, lapsi kehittyy niin paljon kuin pystyy.

Jos esimerkiksi vauva ei vielä pysty siirtymään tavujen lukemisesta sanojen lukemiseen yhdessä, hän ei ole vielä valmis. Älä yliarvioi vaatimuksia. Jos yhtäkkiä lapsi ei halua jatkuvasti oppia lukemaan, se tarkoittaa, että aikuinen on tehnyt virheen jossain. Tässä tapauksessa sinun on lopetettava oppiminen, keskeytettävä ja yritettävä uudelleen tarjoamalla lapselle mielenkiintoisia pelejä.

Katsaus tehokkaisiin peleihin ja tekniikoihin

Opeta lapsellesi ei kirjaimia, vaan ääniä. Lapsen on vaikea ymmärtää, että kirjain "em" (tai jopa "minä") luetaan nimellä "m", ja hän lukee sanan MAMA EMAEMA. Aluksi kuulostaa vain, ja vain kun lapsi ymmärtää lukemisen, opi kirjainten oikea nimi.

Tehokkaat tekniikat

Zaitsev-kuutiot

Nykyaikaiset vanhemmat ovat kuulleet paljon Zaitsevin kuutioista. Tämä on yksi suosituimmista tekniikoista tällä hetkellä, jonka avulla voit opettaa lapsen lukemaan melko nopeasti. Tämä oppimismenetelmä soveltuu aktiivisille lapsille, joiden on vaikea istua yhdessä paikassa. Kuutioihin kirjoitetut varastot otetaan yhtenä kokonaisuutena. Tämä erottaa tämän tekniikan tavallisesta, jossa yksi yksikkö on yksi kirjain. Melkein missä tahansa iässä puhuva lapsi voi lausua nämä varastot.

Zaitsevin kuutioissa on erityyppisiä varastoja:

vain yhden kirjaimen varastot,
varasto, jossa yhdistyvät kaksi kirjainta: konsonantti ja vokaali, konsonantti ja pehmeä merkki, konsonantti ja kova merkki.

Kuutioilla on eri värit ja ne on nimetty eri tavoin väristä riippuen. Vokaalikuutioita kutsutaan kultaisiksi, ja niiden väri on kultainen. Kovaäänisesti kuulostavia varastoja kutsutaan rautavarastoiksi, niiden väri on harmaa. Puiset tai ruskeat kuutiot ovat tylsä ääni. Välimerkit edustavat valkoisia ja vihreitä kuutioita.

Kuutioilla on oma sisältö ja siitä riippuen ääni ja erilainen paino. Ne voidaan täyttää:

puusta tehdyt syömäpuikot;
kellot;
hiekka;
kivet;
pienet metalliesineet;
korkit ja tulpat.

Myös kuutioiden koko vaihtelee. Jos kuutio on normaalikokoinen, se tarkoittaa, että sen varastointi on pehmeää. Jos kuutio on kaksinkertainen, niin sen varasto on kiinteä.

Kuutioiden lisäksi käytetään taulukoita, joihin kaikki varastot on kirjoitettu. Nämä pöydät ovat aina lasten näköpiirissä.

Katso videoesitys Zaitsev Cubes -sarjan asiakkaasta:

Jo 2-vuotiaana voit käyttää lohkoja tutustuttaaksesi lapsesi lukemiseen. Mitä vanhempi lapsi, sitä vähemmän oppitunteja hänen on opittava lukemaan. Täten alle 3-vuotiaat lapset pystyvät hallitsemaan tämän taiton noin kuuden kuukauden aikana, kun taas kuusivuotias lapsi tarvitsee vain 5-6 oppituntia lukutaidon hallitsemiseksi.

Opiskellessaan lapset eivät viettää aikaa yhdessä paikassa. He ovat aina liikkeellä. Kaikki luokat pidetään vain leikkisällä tavalla.

Suosituimmat noppapelit ovat:

Iloinen höyryveturi. Lapset koottivat höyryveturin kuutioista vokaalivarastoilla. Veturi alkaa liikkua, kun kaikki kuutioiden varastot on laulettu.
Piparkakku-ukko... Lapsi heittää kolobok-kuution mihin tahansa huoneeseen. Hänen täytyy saada kiinni kuutiosta ja lukea varasto, joka oli päällä.
Etsi pari. Sinun on löydettävä sama mistä tahansa kuutiosta haluamastasi varastosta taulukosta.
Eläinten äänet. Etsimme kuutioista varastoja, jotka vastaavat eläinten (minä, miau, be, mu) ääniä.

Vanhempien kommentit tästä tekniikasta eivät ole yksiselitteisiä. Joku sanoo, että tämän tekniikan avulla lapsi rakastui lukemiseen. Ne auttoivat kehittymään lapsilogiikassa, ajattelussa, kyvyssä ajatella kriittisesti ja myötävaikuttivat hänen koko kehitykseen. Tällaisten vanhempien ei osoittautunut olevan vaikeaa käsitellä lasta, he huomauttivat, että lapset siirtyivät helposti itsenäiseen lukemiseen.

Useat vanhemmat eivät nähneet tuloksia oppimisesta tiilillä. Lapset eivät ymmärtäneet tällaisen lukemisen ydintä, heidän oli vaikea siirtyä tavujen lukemiseen. Näille kavereille yksilöllinen harjoittelu ei ollut sopiva, vaikeuksia syntyi. Koulutuksen kollektiivisen muodon myötä menestyksiä oli enemmän.

Katso toinen viihdyttävä video Zaitsevin kuutioista:

Puheterapiatekniikka N. Zhukova

Toinen, yhtä suosittu menetelmä lukemisen nopeaan oppimiseen on N. Zhukovan kehittämä menetelmä. Se perustuu logoterapiaan. Sen avulla voit estää puhevikojen esiintymisen. Harjoittelu tapahtuu Primerin avulla, jonka sankari on "Iloinen poika". Poika auttaa lasta oppimaan oikean lukemisen, tämä prosessi tapahtuu hyvin nopeasti. Alusta alkaa tavujen lukemisen oppimisesta. Sanat ilmestyvät vähitellen ja lopussa tarjotaan tekstejä luettavaksi.

Primer sisältää vähän tarpeetonta tietoa, lapsella ei ole mitään häiriötä prosessista, siinä on vähän viihdyttäviä pelejä ja kuvia. Tekniikka soveltuu vain motivoituneille viisivuotiaille, jotka haluavat mennä kouluun nopeammin.

Katso video-arvostelu N. Zhukovan Primerista tästä:

Pelit, jotka auttavat lastasi oppimaan lukemaan nopeasti

Kirjeoppimispelit

Luo yhdessä vauvan kanssa kirkkaita ja mieleenpainuvia kuvia kirjeistä, joilla hän voi sitten leikkiä. Tällaisiin tarkoituksiin voit käyttää valmiita kortteja, joissa on värikkäitä kirjaimia.

Voit opiskella Elena Bakhtinan pohjamaalilla. Hän tarjoaa värillisiä kirjaimia, joita voit leikata, hauskoja kuvia ja mielenkiintoisia tarinoita kustakin kirjeestä. Voit käyttää värityskuvia, joissa kirjaimet muistuttavat erilaisia esineitä.

Voit käyttää lyhyitä jakeita muistiin kirjaimia, kertoo kirjeestä.
Kirjeiden suunnittelu otteluista, laskupuikot, muovailuvaha, lanka.

Luo lapsen kanssa taulukko "muistutukset" jokaisesta kirjeestä.

Luo albumi, jossa kirjaimet elävät. Jokainen sivu on koti erilliselle kirjeelle. Kodit voidaan koristaa kuvilla, jotka alkavat tällä kirjeellä, värittää, kirjoittaa runoja tästä kirjeestä.

Nimeä piilotetut kirjaimet. Lapselle tarjotaan kuva, josta hänen on löydettävä erilaisia kirjaimia.

Yhdessä lapsesi kanssa voit luoda talon kirjeille. Jokaisen kirjaimen talossa tulisi olla ikkunatasku. Tutkittuamme kirjeen täytämme pahvikirjeen kotiin. Tutkituille kirjeille voidaan tarjota siitä alkava herkku (A - aprikoosi, ananas). Satuhahmot voivat käydä kirjeessä, jolla heidän nimensä alkaa (L - Leopold, M - Masha). Tällaisen kirjaintalon avulla lapsi oppii tunnistamaan opitut kirjaimet, määrittämään sanan ensimmäisen kirjaimen.

"Ota kiinni ääni" Heitämme lapselle pallon kutsumalla eri sanoja. Jos sana sisältää tutkittavan kirjaimen, saamme pallon kiinni. Jos kirjainta ei ole, pallo on lyödä.

Lautapelejä voidaan käyttää kirjainten oppimiseen. Lotto ja kirjaimilla varustettu domino auttavat tässä. Ihanteellinen vaihtoehto olisi lotto, joka ei sisällä kuvia, vaan vain kirjaimia. Joten kirjainten muistamisen vaihe etenee paljon nopeammin. Voit tehdä sellaisen loton itse. Hän tarvitsee 6-8 korttia, joissa on kirjoitetut kirjeet, ja pieniä kuvia kirjaimilla, jotka lapsi nimeää etsimään kortteja.

Arvoituksia, joissa opittu ääni toistetaan usein.

Norsu käveli Afrikan poikki

Hän heilutti pitkää runkoa,

Ja sitten taas! - ja katosi:

Muuttui kirjaimeksi ... (C)

«Kalastus". Kuvia laitetaan altaaseen, johon magneetit on kiinnitetty. Lapsen tehtävänä on saada kiinni kaikki sanat, joiden nimessä tutkittu kirjain on.

Pelit, joiden tarkoituksena on lisätä tavuja

Kun olet oppinut lapsesi kanssa kaikki kirjaimet, tulee seuraava vaihe - lisäämme tavut.

Voit noudattaa samaa periaatetta kuin kirjainten lotto tavu lotto.
Voit käyttää kävelypelejä. Voit tehdä tällaisia pelejä itse käyttämällä valmiita kävelypelejä. Eri tavuja on syötettävä tyhjiin soluihin, joita pitkin sirua on siirrettävä. Pelin aikana lapsi heittää noppaa tavalliseen tapaan. Erona on, että hänen on luettava tiensä kohtaavat tavut. Tämä voi luoda ääniraitoja, jotka koostuvat jopa kuudesta tavusta. Samaa periaatetta voidaan käyttää kilpailuradan rakentamiseen. Lapsen on siirrettävä kirjoituskonetta lukemalla tiensä tavanneet tavut. Joka lukee tavut nopeammin, saavuttaa määränpäänsä nopeammin ja voittaa kilpailun.

Pelit "Shop" ja "Mail". Kirjoita erilaisia tavuja kauppakolikoillesi. Ostajan on annettava kolikko, johon on kirjoitettu tavu. Tuotteen nimen tulisi alkaa tällä tavulla (kolikko tavulla ba - ostamme banaanin, kolikko tavulla ma - ostamme auton, kolikko tavulla pla - ostamme mekon). Mail-pelin periaate on sama kuin Store-pelin. Tässä sinun on valmisteltava peliä varten kirjekuoret sen osoitteen sijaan, johon tavut kirjoitetaan. Vastaanottajat ovat lelueläimiä. Pelin tehtävänä on toimittaa posti oikein (kirjekuori, jossa on tavu - koiralle, kirjekuori, jossa on tavu, onko - ketulle).
Talot, joissa on tavuja. Tämä peli vaatii taloja, joihin on kirjoitettu tavuja; pahvista leikatut miesten hahmot, joissa on kirjoitetut nimet; aikakauslehdistä leikatut kuvat, joissa on huonekaluja, hedelmiä, vihanneksia ja muita sekalaisia esineitä. Pelin aikana jokaiselle talolle on löydettävä vuokralainen, mies, jonka nimi alkaa taloon kirjoitetulla tavulla. Samanaikaisesti pieni mies menee kauppaan ja ostaa itselleen jotain, joka alkaa samalla tavulla. Esimerkiksi Dima asettuu taloon, jossa on tavu, ja ostaa itselleen sohvan, Polina asuu taloon po: n kanssa ja ostaa itselleen tomaatteja.
Peli "Tee tavu puoliskoista". Pelataksesi sinun on kirjoitettava erilaisia tavuja pahvikortteihin ja leikattava ne kahtia vaakasuunnassa. Sekoita kortit. Lapsen tehtävänä on kerätä kortteja ja lukea niihin kirjoitetut tavut.
Viimeistele sana. Kortille kirjoitamme sanat jaoteltuina tavuiksi. Parempi käyttää sanoja, joissa on kaksi tavua, esimerkiksi puuro, lätäkkö, pelto, sulka. Leikattiin kortit erillisiin tavuihin. Siirrämme tavut sanojen alkuun yhdelle puolelle, tavut sanojen loppu toiselle. Pelataksesi otamme kortin, jossa on sanan alku, luemme äänekkäästi sille kirjoitetun tavun ja sanan, jonka lapsen on kirjoitettava. Esimerkiksi KA - puuro. Lapsen tehtävänä on löytää kortti, jossa on tavu, joka päättää sanan. Tässä tapauksessa kortti, jossa on tavu SHA.

Siellä, kun opetat lasta lukemaan sanoja ja lauseita, sinun on opiskeltava paljon kirjojen kanssa. Rakkauden lukemiseen juurruttamiseksi tällainen toiminta on laimennettava leikkitoiminnalla. Täällä voit ehdottaa seuraavia pelejä.

Etsi piilotettu sana. Säännöt: aseta raita eri sanoista lapsen eteen. Hänen tehtävänään on valita mieleesi. Esimerkiksi sanojen joukosta: "jousi, pöytä, keinu, kissa", löytää "elävä" sana, vihannekset, huonekalu, lasten viihde kadulta. Jokaisen haun jälkeen on parempi laittaa kortti takaisin ja sekoittaa sanat, jotta lapsi ei näytä kortteja muistista.
"Sana sanassa." Lapsen on löydettävä sana sanasta. Esimerkiksi KÄSIKIRJAT - TAVARAT, VARI, LAIVAT, NAURA - Turkis.
"Muodosta sana" Moniväriset ympyrät, joissa on kirjoitetut tavut ja kuvat, jotka kertovat lapselle sanan. Esimerkiksi kuva merestä. Lapsen on valittava kaksi ympyrää. Ensimmäisessä ympyrässä tavu on MO, toisessa - PE. Taivaa kuvaava kuva. Lapsi valitsee ympyrät tavuilla EI ja BO.

"Jalanjäljet sanoilla." Voit päästä vain huoneen toisesta päästä toiseen seuraamalla jalanjälkiä, joihin on kirjoitettu sanat. Astuessasi polulle sinun on luettava sana siinä.
Kerää sana. Lapselle tarjotaan kirjaimia, joista hänen on koottava sana. Esimerkiksi HSEM - NAURA, INCO - KINO.
«Lentokenttä "tai" Pysäköinti ". Peliä varten sinun on poimittava vastaavia sanoja, esimerkiksi CAT, MOLE, SUU, TUOMIOISTUIN, jotka on asetettava lattialle. Tämä on tarpeen, jotta lapsi ei tee valintaa muistista, vaan lukee sanat. Kone lentää lentokentältä toiselle. Lentokenttien nimet - sanat, jotka sanot lapsellesi. Jos tämä on "Pysäköinti" -peli, lapsen auto pysäköidään ehdotettuun pysäköintipaikkaan.

Voit itsenäisesti tai yhdessä lapsesi kanssa keksiä tällaisia pelejä vetoamalla vauvasi harrastuksiin. Pelien on muututtava jatkuvasti. Mielikuvitus auttaa sinua varmasti niin vaikeassa prosessissa, kun opetat lapsesi lukemaan.

Lukuharjoitukset ja pelit

Alkuperäisen lukutaidon vahvistamiseksi lapset voidaan kutsua pelaamaan seuraavia pelejä:

"Muodosta sana." Lapsia pyydetään muodostamaan sana sekoitetuista tavuista ja kirjaimista. Esimerkiksi: pelitilanteen luominen - Fox päätti tehdä lahjoja isoäidilleen ja kirjoitti ne muistiin. Yhtäkkiä tuuli puhalsi ja sekoitti kaiken. Autetaan kanttarellia muistamaan, mitä hän halusi antaa isoäidilleen muodostaen sanat sekoitetuista kirjaimista ja tavuista.SUU - KAKKU, FE KO SINUT N - KEKIT, VE C YOU - KUKAT, KI CH O - LASIT, CH RO KU KA - KANA….
Peli "Korjaamme sanoja"

Olemme tavallisia sanoja

Kaikki tuntevat meidät kaikki

Sisältämme kirjaimen "a"

Kolme kertaa tai kahdesti.

Joskus vain yksi

(Ei alussa).

Mutta tänään .. No, no!

He kaikki pakenivat!

BRBN STRT STKN KRT

Tässä runossa voit korvata a-kirjaimen millä tahansa muulla vokaalilla.

Harjoitukset novellin lukemiseen puuttuvilla kirjaimilla.
"Letter aritmeettinen"

Ko + maailma - ir + na + tanya - nya = Huone

K + lanka - th + gam - m = kirja

Lue Nopea liikunta

Suola, suola, suola, sat, suolaa.

Juusto, juusto, juusto, rauha, juusto.

Saha, saha, saha, lehmus, saha.

Joki, joki, käsi, joki, käsi.

«Salaajat»Lapsia kannustetaan tulkitsemaan kirjoitettu sana. 3124 - GRIA (PELI), 461253 - URTSOEG (KURKKA).
"Arvaa mikä on vialla." Lapselle voidaan tarjota kuvia eläimistä tai muista esineistä. Kuvien nimet on allekirjoitettu väärin (lehmän sijasta kruunu, rummun sijaan - oinas). Lapsen on löydettävä virhe lukemalla huolellisesti kirjoitetun sanan merkitys ja miettimällä sitä.
"Maiden raja"... Pelissä sinun on kirjoitettava useita sanoja arkille. Nämä sanat ovat maiden asukkaita. On välttämätöntä, että kirjoitettujen sanojen ryhmät ovat täsmälleen päinvastaisia. Esimerkiksi voimme ottaa elävät ja elävät eläimet, villit ja kotieläimet, kesän ilmiöt - talven ilmiöt jne. Lapsen tehtävä on lukea kaikkien asukkaiden nimet ja piirtää raja maiden välillä. Tällainen peli ei vain auta lujittamaan lukutaitoa, vaan myös saa lapsen lukemaan mietteliäästi ja järkevästi.

Katso hyödyllinen video Svetlana Orochkon lukutunnilla:

"Make up sananlaskut"

Hauska, liike- ja aika, tunti - Liiketoiminta-aika ja hauska tunti.

Sanojen lukeminen päinvastoin KEVÄT - ANSEV, TALVI - AMIZ.
Voit käyttää sarjaa muistikirjoja "Kirjeitä tonttu Goshasta", opetan sinut lukemaan. Täällä, kolmannella vaikeustasolla, tonttu kirjoittaa suuria kirjaimia lapselle, joita lukemalla lapsi vahvistaa myös hankittuja taitoja.

Tärkeintä tässä vaiheessa ei ole tehdä lukemisesta tylsää. Lisää satuja, taikuutta lapselle ... Houkuttele hänet peliin ... Jopa tekstin lukeminen useita kertoja, kuten suositellaan parempaan ymmärtämiseen, voidaan tehdä kiinnostavaksi lukemalla eri tavoin.

Voit vain lukea ääneen, voit kuiskata, voit lukea sanat päinvastoin - kaikki tämä vahvistaa lapsen lukutaitoa. Pelaa lapsesi kanssa, niin hän lukee mielellään!

Alla oleva video kertoo todellisen tarinan siitä, kuinka opettaa lasta lukemaan 2 tunnissa.

Vastaus tähän kysymykseen on varmasti sen arvoinen. Video-oppaiden avulla voit monipuolistaa oppimisprosessia. Lapsi katselee mielellään videota, kun taas lapsen huomio kohdistuu siihen kokonaan. Tällaiset oppitunnit ovat pääsääntöisesti lyhyitä, mutta niiden käytön vaikutus on suurin.

Kun opetat lasta lukemaan, on käytettävä kaikkia mahdollisuuksia tehdä tästä prosessista värikäs ja jännittävä. Video-opetusohjelmien käyttäminen auttaa sinua tässä vaikeessa tehtävässä.

Katso esimerkiksi tätä opetussarjakuvaa "Luntik opettaa kirjaimia":

Kuinka opettaa muistamaan lukemasi?

Muistin lukeminen on tärkeä näkökohta lapsen opettamisessa lukemaan. Voit usein törmätä siihen, että lapsi voi lukea hyvin nopeasti. Kun kuitenkin kysyt häneltä kysymyksen siitä, mitä hän on lukenut, hän ei voi vastata siihen. Tämä johtuu mekaanisesta lukemisesta, lapsi ei mietiskele lukemaa tekstiä. Tämä lukeminen antaa lapselle monia ongelmia tulevaisuudessa, loppujen lopuksi koulussa ei tarvitse vain lukea, vaan myös kertoa tekstit uudelleen ja vastata niihin liittyviin kysymyksiin. Sinun on ymmärrettävä, mistä luet.

Kuinka voit opettaa muistamaan lukemasi? Yritämme vastata tähän kysymykseen.

Lukemisen aikana ei saa olla häiriötekijöitä. On parempi lukea hiljaisuudessa ja rauhallisessa ilmapiirissä.
On välttämätöntä, että lapsi ymmärtää lukemansa. Tätä varten jokainen luettu lause on analysoitava. Voit lukea lauseen useita kertoja. Jos tekstissä on lapselle käsittämättömiä sanoja, niiden merkitys tulisi selittää hänelle.
Lukemisen ja lukemisen oppimisen alkuvaiheessa voit tarjota piirroksen jokaiselle luetulle kappaleelle. Tarkastellessaan tällaista kuvaa lapsi voi muistaa lukemansa.
Jos lapsella on vaikeuksia muistaa lukemansa, voit ehdottaa tekstin jakamista osiin... Luetaan ensin ensimmäinen kappale, analysoidaan se, ymmärretään lukemamme merkitys ja piirretään esimerkki. Pidä sitten ainakin lyhyt tauko, jotta lapsi voi hämmentyä. Taukon jälkeen aloitamme toisen kappaleen lukemisen. Selitämme myös lukemamme merkityksen, analysoimme, kerromme, piirrämme kuvan. Sitten pyydämme lasta kertomaan ensimmäiselle ja toiselle osalle, jonka hän on lukenut. Voit käyttää piirroksia oppaana. Pidä tauko uudelleen. Ja niin luemme tekstin loppuun asti. Lyhyempiä tekstejä on helpompi lukea ja muistaa.
Lukeminen on parasta aamulla. Iltaan mennessä lapsen aivot ovat jo ylikuormitettuja tiedoilla eivätkä pysty muistamaan sitä. Siksi illalla lapsella on paljon vaikeampi muistaa lukemansa.
Tärkeintä on ymmärtää lukemasi! Älä pakota lasta lausumaan koko tekstiä lauseesta toiseen. Tärkeintä on, että lapsi pystyy kertomaan luetun kappaleen pääidean, ymmärtämään, mistä se puhuu.
Kun lapsi kertoo lukemansa, älä keskeytä häntä ollenkaan. Lapsen on hyvin helppo eksyä ajatuksiin ja unohtaa lukemansa.

Tässä videossa Shamil Akhmadullin kertoo, miksi lapsi ei ymmärrä ja muista luettuja tekstejä huonosti ja miten käsitellä sitä:

Voit opettaa lasta lukemaan ei pinnallisesti, ymmärtämään, mitä hän lukee, voit käyttää erityisiä harjoituksia.

Se auttaa välttämään mekaanisia lukuharjoituksia puuttuvien sanojen täyttämisellä. Merkityksen kannalta sopivan sanan löytämiseksi lapsen on luettava teksti harkitusti. Esimerkiksi Kolya osti ... makeisia (täällä lapsi valitsee sanat itse, se voi olla makeaa, maukasta, suklaata, imee ...). Tänään oli ... päivä. (sopivat sanat valitaan kontekstista: sateinen, aurinkoinen, kaunis, iloinen, lämmin ...).
Toinen tehokas harjoitus on käyttää semanttista hölynpölyä tekstissä. Tässä yhdessä oikeiden lauseiden kanssa lapselle tarjotaan semanttisilla virheillä lauseita, mikä tekee hänen merkityksestään naurettavaa.

Esimerkki:

Yhdessä kylässä uskollinen koira Barbos asui omistajien kanssa. Omistajat rakastivat ja hemmottelivat häntä erittäin paljon. He kohtelivat häntä kaksoisvasaralla ja tuoreella puulla. Kerran vahtikoira meni kävelylle - hengittämään raikasta tuulta ja lämmetä paistinpannussa.

Sinun tulisi lukea teksti, joka kattaa kunkin rivin ensimmäisen ja viimeisen kirjaimen. Lapsen on arvattava piilotettujen kirjainten merkitys.

Selvitä, minkä tyyppinen muisti lapsella on paremmin kehittynyt: näkö- tai kuulomuoto. Joskus on parempi, että lapset kuuntelevat luettua tekstiä muistiinpanoa varten.

Kuinka nopeuttaa lukemista opiskelijoille

Nykyään opiskelijoita rasitetaan yhä enemmän. Jotta oppiminen onnistuu, opiskelijoiden on kyettävä lukemaan tietoisesti ja nopeasti. Auttamalla lasta nopeuttamaan lukutahtiaan, voit auttaa häntä menestymään opinnoissa. loppujen lopuksi, kuten psykologit sanovat, muistetaan parhaiten puhetahdilla luettu teksti.

Alhaisella lukemisnopeudella ensimmäinen luokkalainen ei muista tekstiä. Syynä tähän on se, että kun hän lukee koko tekstin loppuun, hän unohtaa jo alussa tapahtuneen. Jos lukunopeus on liian suuri, lapsi "nielee" suurimman osan lukemastaan ymmärtämättä sitä.

Lukutekniikan normi, kun lapsi lopettaa luokan 1, on 35-40 sanaa minuutissa. Lukemisen aikana lapsen on ymmärrettävä lukemansa, hänen on luettava hitaasti, oikein. Lukuvuoden loppuun mennessä lapsen tulisi siirtyä tavutasosta lukemiseen erillisillä sanoilla.

Toisen opintovuoden lopussa lapsen tulee lukea vähintään 55-60 sanaa minuutissa. Nyt hänen pitäisi lukea kokonaisin sanoin, tietoisesti, tekemättä virheitä. 8–9-vuotiaana lapsen tulisi jo pystyä havaitsemaan tarvittavat tauot, looginen stressi ja tekstin intonaatio.

Kolmannen luokan lopussa lukunopeuden tulisi nousta 75-80 sanaan minuutissa. Samanaikaisesti 10-vuotiaan lapsen tulisi pystyä osoittamaan ymmärrystä lukusta, tarkkailemaan taukoja, intonaatiota, loogista stressiä.

Peruskoulun loppuun mennessä lapsen tulisi lukea sujuvasti, tietoisesti, oikein. Opiskelijan tulisi jo pystyä osoittamaan intonaatioiden avulla suhtautumistaan lukemiinsa, tarkkailemaan taukoja, loogisia stressejä. 11-vuotiaana lapsen tulisi jo pystyä käyttämään kaikkia tarvittavia ilmaisukeinoja suullisessa puheessa.

Vanhempien tulisi ymmärtää, että lukutekniikkaa testattaessa lapsen lukunopeus ei ole tärkein indikaattori. Lukemisnopeuden lisäksi tarkistetaan lukutapa (tavu tai sanalla lukeminen), lukutietoisuus (lapsen on ymmärrettävä, mistä hän lukee), ilmeikkyys ja virheiden esiintyminen lukemisen aikana.

Alla on melko hyödyllinen video lasten nopeuden opettamisesta:

Opiskelijan lukutahdin nopeuttamiseksi, jolla hän ymmärtää lukemansa, on ymmärrettävä syyt, jotka estävät lasta lukemasta tekstiä nopeasti ja ymmärtämällä.

Lapsi voi olla häiriintynyt:

Huono muisti. Vaikka lapsi lopettaa lauseen, hän on jo unohtanut alussa lukemansa. Hänen täytyy lukea uudestaan ja uudestaan, kunnes hän ymmärtää tämän lauseen merkityksen. Tässä tapauksessa on välttämätöntä kehittää lapsen muistia. Tätä varten on monia erilaisia harjoituksia.
Tarkkaamattomuus. Lapsi lukee automaattisesti keskittymättä lukemiseen. Hänen ajatuksissaan on tällä hetkellä jotain aivan erilaista. Seurauksena on, että teksti on luettu, mutta sitä ei ole ymmärretty. Mindfulness on laatu, josta tekstin ymmärtäminen ja muistaminen riippuu suuresti. Huomio, kuten muisti, on kehitettävä. Tähän on olemassa tehokkaita tekniikoita ja suosituksia. Mutta ensinnäkin sinun on poistettava kaikki häiriöt lukemisen aikana, luotava sopiva ympäristö.
Lapsi lukee vähän kotona, ei pidä lukemisesta... Kiinnitä lapsesi kiinnostumaan lukemisesta. Aloita esimerkiksi lukea lapsellesi kiehtova juoni ja pysähdy mielenkiintoisimmalla paikalla. Jos hän haluaa tietää jatko-osan, hänen on luettava se itse. Tietysti jatkat, mutta et tänään, ei nyt, ehkä huomenna ... Tarjoa lapsellesi mahdollisimman paljon mielenkiintoista kaunokirjallisuutta lukemiseen. Osoita, että nautit lukemisesta esimerkin avulla. Positiivista on, että jos lapsi lukee paljon, hänen sanavarastonsa laajenee.
Rajoitettu näkökenttä. Tämä voidaan ilmaista sillä, että lapsi ei näe lukua seuraavaa sanaa. Tämän sanan näkeminen, lukeminen ja ymmärtäminen vie aikaa. Tämän ongelman ratkaisemisessa voi auttaa luokkia, joissa on Schulte-taulukot.
Silmän liikkeiden regressio... Lapsi katsoo taaksepäin jo luettuja sanoja. Voit auttaa tämän ongelman ratkaisemisessa, jos peität jokaisen jo lukemasi sanan paperiarkilla tai viivaimella. Jatkuvalla toistolla lapsen silmät totuvat oikeaan liikkeeseen eivätkä katso lukettua tekstiä.
Nivellaite on alikehittynyt. Täällä voit suositella luokkia opettaja-defektologin kanssa. Kotona sinun on pyrittävä varmistamaan, että lapsi puhuu hitaasti, rauhallisesti sanoen jokaisen sanan loppuun asti. Opi kielen vääntimiä, kielen vääntimiä, laula lapsesi kanssa kappaleita venyttelemään sanoja.
Puheterapiaongelmat. Puheterapeutti voi auttaa sinua ratkaisemaan ne. Älä jätä luokkia puheterapeutin luo, ennen kuin näet kiinteän tuloksen. Lapsi saattaa tarvita hierontakurssin.

Katso tarkkaan, onko lapsellasi mitään edellä mainituista ongelmista. Jos yhtäkkiä tällaisia löydettiin, älä epäröi, ryhdy toimenpiteisiin niiden ratkaisemiseksi. Tämä on tärkeä askel auttaessasi lasta oppimaan lukemaan nopeasti ja tietoisesti.

Seuraava video näyttää tehtävät huomion harjoittamiseksi Schulte-taulukon avulla.

Voit opettaa opiskelijan lukemaan nopeasti vain opiskelemalla säännöllisesti hänen kanssaan.

Järjestä lukeminen viisi minuuttia. Pyydä lasta lukemaan pieni teksti useita kertoja koko päivän. Lapsen ei tarvitse lukea ääneen. Täällä voit harjoitella lukemista itsellesi. Pyydä häntä sitten kertomaan sinulle, mitä hän luki.
Sanat, joissa on paljon konsonantteja peräkkäin (esimerkiksi INSTRUMENT), aiheuttavat valtavia lukuvaikeuksia ensimmäiselle luokalle. Tällaiset sanat voidaan kirjoittaa erillisille korteille ja oppia lapsen kanssa, kunnes hän voi lukea ne nopeasti ja lausua ne selvästi.
Filminauhojen katselu, jossa pieni lause korvataan värikkäällä kuvalla, ei anna lapsen väsyä lukemisen aikana... Täällä nopea lukemisesta näkymään -vaihdolla on merkitys.
Jos lapsi ei osaa lukea pitkään, jaa teksti 1-2 lauseeksi ja lue ne ajoittain. Tauon aikana lapsi lepää ja sen jälkeen hän on valmis lukemaan seuraavat lauseet.
Opeta lapsesi kertomaan lukemat uudelleen. Uudelleenmuodostettavien tekstien ei pitäisi olla pitkiä.

Alla on elokuvanauha, jossa lapsen on luettava teksti itse.

Tärkeitä sääntöjä ja vinkkejä vanhemmille

Vanhempien, jotka haluavat opettaa lapsensa lukemaan mahdollisimman nopeasti, on oltava hyvin herkkä oppimisprosessissa. Tässä ovat säännöt ja vinkit vanhemmille, jotka eivät halua lapsensa menettävän kiinnostusta lukemiseen, mutta haluavat kasvattaa lapseensa rakkautta häntä kohtaan.

Voit alkaa oppia lukemaan, vaikka lapsi ei vielä puhu.

Mitä nopeammin aloitat, sitä parempi. Varhaisessa iässä voit ripustaa kirjaimia sisältäviä kortteja koko taloon ja soittaa heille lapsellesi useita kertoja päivässä. Voit ostaa kuulostavan julisteen "Aakkoset", jossa on hauskoja riimejä, kappaleita kirjaimista. Seuraa lapsen sormella kirjeen ääriviivoja kutsumalla sitä.

Harjoittele vain leikkiä lapsesi kanssa!

Tämä on tärkein sääntö. Kaikki tiedot, jotka esikoululaiset saavat pelin kautta, imeytyvät paljon nopeammin kuin ne, jotka esitetään hänelle tylsän oppitunnin muodossa.

Ehkä alla oleva video auttaa ymmärtämään syitä, miksi lapsi ei halua lukea:

Harjoittele säännöllisesti.

Sinun on luettava lapsesi kanssa säännöllisesti. Ja vaikka lapsi saisi alkuperäisen lukutaidon, niitä on vahvistettava joka päivä. Lukemisen oppimisen yhteydessä tämä on erittäin tärkeä asia.

Kiinnitä lapsesi kiinnostumaan lukemisesta.

Jos alat pakottaa lasta lukemaan, tämä halu katoaa ikuisesti. Kiinnitä lapsi kiinnostumaan. Lue hänelle itsellesi mahdollisimman monta mielenkiintoista tarinaa, satuja, runoja. Kotona pitäisi olla runsas valikoima fiktioita lapsille. Kerro hänelle, että kaikki vastaukset hänen kysymyksiinsä löytyvät kirjoista. Lue itse, lapsen tulisi nähdä, että hänen ympärillään olevat ihmiset rakastavat lukea. Heiltä hän ottaa esimerkin, pyrkii olemaan vanhempiensa kaltaisia.

Yritä oppia tavuja, ei kirjaimia.

Joillekin lapsille on toisinaan helpompi oppia lukemaan tavuina kuin kirjaimina. Voit tehdä omia kortteja eri tavuilla ja sijoittaa ne koko huoneistoon. Näytä päivän aikana lapselle nämä tavut, nimeä ne. Voit yrittää tehdä sanoja tavuista. Pyydä lasta etsimään määritetty tavu sanasta. Vaihda tavukortit joka päivä.

Sinun on vahvistettava saatu tieto mahdollisimman usein.

Mitä useammin teet tämän, sitä nopeammin lapsesi oppii lukemaan.

Jatka asteittain yksinkertaisesta monimutkaiseen.

Älä pyydä lastasi lukemaan sanan, jos hän ei vieläkään tiedä kuulostavan hyvältä. Tee se vaiheittain. Opi kaikki äänet lapsesi kanssa. Sen jälkeen siirry tavujen lukemiseen, opeta häntä yhdistämään tavuja. Vasta sen jälkeen, kun lapsi on onnistuneesti selviytynyt tästä tehtävästä, voit siirtyä oppimaan lukemaan kokonaisia sanoja.

Aloita oppiminen yksinkertaisesti.

Sinun on aloitettava yksinkertaisimmilla sanoilla, jotka toistuvat: MOM, DAD, BABA. Seuraavaksi siirrytään tavun ja konsonantin muodostavien sanojen lukemiseen: GRANDFATHER, CAT, ROT. Siirry sitten sanoihin, jotka koostuvat 2-3 tai useammasta tavusta. Kun lapsi alkaa lukea yksittäisiä sanoja hyvin, voit siirtyä lukemaan yksinkertaisia lauseita, ÄITIN Saippuakehys. Lue sanat kirjaimilla b, b, y viimeisin.

Sinun täytyy opettaa lapsesi jatkuvasti.

Voit lukea myymälöiden nimiä, räikeitä mainoksia. Voit pyytää lasta kirjoittamaan sanoja kepillä hiekkaan. Missä tahansa olet lapsesi kanssa, lukemisen opettamiseen on aina jotain tekemistä.

Pelaa didaktisia pelejä.

Löydät paljon pelejä oppimaan kirjeen. Yksinkertaisin peli on löytää tutkittava kirjain tekstistä. Lotto, domino ... Käytä kaikkia mahdollisuuksia.

Alla olevassa videossa on esimerkki siitä, kuinka kolmivuotias lapsi oppi lukemaan E.Kostikovan puheenhoitoalusta:?

Luo tilanteita, joissa lapsesi on tiedettävä kirjaimet.

Anna isoäidin antaa lapselle muistiinpano, hän voi saada Joulupukilta kirjeen, onnittelukortin. Näytä lapsellesi, että lukeminen on erittäin tärkeää kaikkien elämässä.

Anna lapsellesi kannustin lukemiseen.

Lukemisen oppimisen onnistumiseksi lapselle voidaan antaa pieni lahja. Älä vain tee siitä tapaa. Lapsen itsensä tulisi haluta oppia lukemaan, rakastamaan lukemista eikä lukemaan jotain.

Sulje lukemasi teksti.

Tämän tarkoituksena on välttää silmänliikkeiden regressio. Lapsi häiritsee lukemista, kun hänen katseensa palaa lukemaansa. Silmien tulisi liikkua vain eteenpäin. Peitä jokainen lukemasi sana viivaimella, kirjanmerkillä tai vain valkoisella paperilla.

Ole aina kärsivällinen ja lapsiystävällinen.

Jos lapsi ei onnistu jossakin, hän ei ole vielä valmis tähän. Älä nuhtele häntä ja vertaa häntä jonkun kanssa, joka pystyi oppimaan nopeammin. Tämä estää lastasi lukemasta ikuisesti.

Noudata näitä yksinkertaisia sääntöjä ja ohjeita, ja sitten lukemisen oppiminen tuo iloa sinulle ja lapsellesi.