Kehitetään toimintaa 2-vuotiaille lapsille

Lapset elävät yhteiskunnan ympäristössä kirjaimellisesti kehitykseen, mutta jos annat sen mennä, prosessi voi viivästyä tai jopa mennä väärälle tielle. Nykyaikainen maailma vaatii lasta kehittymään mahdollisimman nopeasti ja omaksumaan valtavan määrän tietoa ja taitoja, joten on yksinkertaisesti tarpeen ohjata häntä.

Monet vanhemmat jättävät tämän tehtävän lastentarhojen ja lastentarhojen opettajien armoille, mutta he itse voivat ottaa osan tehtävästä. Se on aivan selvää lapsi kehittyy nopeammin, jos teet tämän päiväkodissa ja kotona, eikä vain päiväkodissa, joten vanhempien tulisi kiinnittää enemmän huomiota tapoihin kehittää vauvaa.

Kehitystehtävät tässä iässä

Kehitystehtävät voidaan määrittää yksinomaan olemassa olevien taitojen ja kykyjen perusteella. Kahden vuoden ikäisenä lapsi eroaa jo radikaalisti vastasyntyneestä, mutta samalla jokainen vauva on yksilöllinen, joten on mahdotonta taata tietyn tason saavuttamista. Samaan aikaan jotkut yleiset suuntaviivat, joihin sekä lastentarhanopettajien että vanhempien itsensä pedagogiset toimet tulisi ohjata:

Puhe. Kaksivuotias vauva pystyy todennäköisesti jo puhumaan joitain yksittäisiä sanoja, mutta joku rajoittuu tähän, kun taas toiset pystyvät jopa välittämään joitain yksinkertaisia ajatuksia, kuten halu syödä. Joka tapauksessa nykyinen taso on täysin riittämätön integroitumaan yhteiskuntaan tai ainakin mennä ensimmäiseen luokkaan, joten on erittäin tärkeää opettaa lapsi puhumaan - ainakin ymmärtääkseen häntä itse.

Yleinen ja hieno motorinen taito. Kahden vuoden ikäisenä lapset voivat jo kävellä ja juosta yksin, samoin kuin pitää melko kevyitä esineitä kädessään, mutta silti heillä ei ole käytännössä mitään näppäryyttä. Heidän liikkeensa näyttävät epävarmoilta, he pystyvät jatkuvasti pudottamaan asioita käsistään, ja mikä tahansa tehtävä, joka vaatii suurta tarkkuutta ja tarkkuutta, on mahdotonta heille. Motoristen taitojen parantaminen on välttämätöntä sekä lapsen mukavuuden että turvallisuuden lisäämiseksi.

Huomio. Kaksivuotiaan tietoisuudelle on ominaista poissaoloaika - yleensä häntä ei kiinnosta se, mikä ei kiinnitä huomiota itsestään. Keskittymiskyvystä on kuitenkin hyötyä sekä opiskeluun että monenlaiseen työhön kaukaisessa tulevaisuudessa.

Abstrakti ajattelu ja fantasia. Kuvittele hetkeksi, että sinulta puuttuu mielikuvitus - toisin sanoen et voi edes visuaalisesti kuvitella tunnettua esinettä, jos et näe sitä tällä hetkellä. Saavuttaisiko tällainen henkilö paljon? Mutta kaksivuotiaille lapsille tämä ominaisuus on monin tavoin merkityksellinen - tarkemmin sanottuna heillä ei yksinkertaisesti ole paljon tuttuja esineitä, he ovat vasta alkaneet tutkia tätä maailmaa.

Tulevaisuudessa näiden ominaisuuksien hyvä kehitys mahdollistaa korkean kekseliäisyyden saavuttamisen ja kyvyn keksiä jotain aivan uutta.

Luova. Lapsen menestys luovalla alalla antaa hänelle mahdollisuuden puolustaa itseään, lisätä omaa itsetuntoaan ja jopa löytää uusia tuttavia. Samanaikaisesti ei ole välttämätöntä tulla erinomaiseksi mestariksi, koska luovuus voi olla paitsi ammatti tai elämän tarkoitus, myös vain miellyttävä harrastus. Vaikka pidätkin luovuutta henkilökohtaisesti ajan ja ponnistelun tuhlauksena, huomaa, että se kehittää täydellisesti samaa muistia ja motorisia taitoja.

Sosiaalinen kehitys. Liian ujo oleminen nykymaailmassa on haitta, mutta sopimaton itseluottamus ei myöskään ole plus. Lapsen tulee pystyä käyttäytymään yhteiskunnassa, ymmärtämään yleisesti hyväksyttyjä sääntöjä ja rikkomatta niitä, olemaan kohtelias eikä loukkaamaan muita ihmisiä. Jo kahden tai kolmen vuoden kuluttua tämä antaa tuloksen ensimmäisten päiväkodin ystävien muodossa, mutta aikuisuudessa kyky voittaa vieraita voi tulla todella korvaamattomaksi.

Tukimateriaalit

On aivan selvää, että vain nerokkaat vanhemmat voivat itsenäisesti keksiä koko joukon harjoituksia kaksivuotiaan lapsen kehittämiseksi, joten sinun on luotettava koko joukko tukimateriaaleja, joita onneksi on olemassa valtavasti:

Ensinnäkin kirjat voivat auttaa lapsen kehitystä. Suurimmaksi osaksi tällaiset julkaisut on suunniteltu vanhemmille, koska kaksivuotiaat lapset eivät a priori osaa lukea; he voivat kuvata suosittuja kehitysohjelmia, esimerkiksi Montessori-tekniikoita, joita ammattikouluttajat ja koulutuskeskukset ympäri maailmaa ovat käyttäneet yli vuosisadan ajan.

Jos kirja sisältää myös kuvia, se saattaa silti kiinnostaa vauvaa välittömästi - jotkut asiantuntijat väittävät, että tässä iässä on mahdollista aloittaa lapsen opettaminen laskemista osoittamalla hänelle kuvia, joissa on digitaalinen nimitys esineiden lukumäärästä.

Teknologia-aikamme kirjoille voi olla vaihtoehto ohjelmia, jotka ovat nyt löydettävissä Internetistä tai ostettavissa levyltä. He voivat näyttää selkeämmin tehtävät ja harjoitukset, jotka auttaisivat lasta saavuttamaan parempaa menestystä omassa kehityksessään. Tavallaan jopa tavalliset sarjakuva-piirrokset voivat täyttää tämän tehtävän, vaikka pedagoginen tehtävä on tietysti erilainen kussakin tapauksessa.

Tukimateriaalit voidaan antaa kokonaisuutena erilaisina välineinä, jotka paljastavat täysin tietyn ohjelman. Erityisesti kahden vuoden iästä lähtien se on jo sallittua käyttää koulutuslautapelit, joka voi sisältää kortteja ja pelimerkkejä sekä kirjoja, jotka kuvaavat kirjoittamisen pedagogista vaikutusta, ja multimediakomponentin levyn muodossa.

Tietokoneesta voi muuten tulla erinomainen aputyökalu paitsi videokyvyn lisäksi myös keinona suorittaa sähköisiä koulutuspelejä.

Luovat harjoitukset voi olla myös suuri hyöty. Klassinen ja tuttu versio on päiväkodeissa opittuja runoja. Ne kehittävät täydellisesti lasten muistia, ja mikä tärkeintä, ne saavat lapsen toistamaan ääntämään oppittuja sanoja parantamalla ääntämistä; lasten kappaleilla on sama vaikutus. Kaikki tämä voi ostaa kokoelmakirjan muodossa tai löytää erikseen Internetistä.

Värityskuvat ja käsityöt Ne myötävaikuttavat ensinnäkin lapsen hienomotoriikan parantamiseen - heidän ansiostaan hän oppii paljon paremmin hallitsemaan sormiaan ja tekemään hienoja töitä. Lisäksi tällaisten tehtävien suorittaminen edistää mielikuvituksen kehittymistä, mikä voi tehdä upeasta insinööristä tai kirjailijasta pikkulapsesta.

Tanssi kehittää myös täydellisesti motorisia taitoja, mutta nyt melko suuria. Ne antavat lapselle mahdollisuuden saada itseluottamusta liikkeisiinsä ja mieluiten jopa tehdä heistä siro ja kaunis. Nykyään valmistajat tuottavat erityisiä tanssimattoja, jotka kannustavat vauvaa liikkumaan ei kaoottisesti, vaan tiukasti määriteltyyn suuntaan.

Lapsipsykologit ovat hyvin tietoisia siitä, että lapsi ei vielä ymmärrä asetettujen tavoitteiden saavuttamisen hyödyllisyyttä, joten hän vastustaa ulkopuolisia kehitysyrityksiä, ellei hän ole kiinnostunut siitä. Tämä voidaan tehdä vain antamalla prosessille pelimuoto, joten kaikki esitetyt ratkaisut näyttävät peleiltä, mutta niissä on varmasti syvä kehitysteksti.

On huomattava, että lapset eivät pidä mitään näistä tavoista rutiinina.

Kehitystunnit

Tarkoitukselliset pyrkimykset lapsen kehittämiseksi antavat paljon merkittävämmän tuloksen kuin spontaanisti ilmaantuvat tilanteet, jotka vaativat lapselta tiettyä itsensä kehittämistä. Lapset näyttävät paljon kehittyneemmiltä niiden vanhempien joukossa, jotka ovat tietoisia omasta vastuustaan vauvan kehityksestä ja ovat perehtyneet perusteellisesti vastaavien pedagogisten menetelmien tutkimiseen. 2-vuotiaan lapsen perustaitoja on satoja tapoja parantaa, tarkastelemme lyhyesti vain suosituinta, jonka pitäisi olla kaikkien nuorten vanhempien arsenalissa.

Puhe

Lapsen saaminen säännöllisesti puhumaan on oleellista puheen kehitykselle. Käytäntö osoittaa, että kotona kasvatetut lapset eivät käytä puhetta kovin aktiivisesti, vaan rajoittuvat vähimmäistarpeisiin - pyytävät ruokaa, ottavat piirroksen käyttöön jne. Jotkut rajoittuvat yleensä vain itkuun, eivätkä puhu sanavarastonsa täysimääräisestä laajentamisesta.

Yleensä lapsen puhetoimintaa stimuloidaan opiskelemalla lastentarhuja ja lauluja. Lapsi on kiinnostunut tästä juonen upeasta syystä sekä aikuisten, jotka ihailevat kutakin uutta opittua teosta, peittämättömästä hyväksynnästä; Makeiset voivat olla hyvin tarkka palkinto menestyksestä.

Tämän seurauksena lapsi alkaa ainakin puhua selkeämmin - hän oppii muutaman uuden sanan ja käyttää aktiivisemmin puhetta viestintään. Yleensä et voi keksiä mitään, mutta yksinkertaisesti kommunikoida enemmän lapsen kanssa ja esittää hänelle erilaisia kysymyksiä. Vaikka vastaus on yksisilmäinen, se edesauttaa halutun tuloksen saavuttamista.

Huomio

Huomion kehittymistä helpottavat yksinkertaiset pelit, jotka eivät vaadi ylimääräisiä ostoksia lainkaan ja ovat saatavilla kaikissa tilanteissa. Yksinkertaisin esimerkki: mene lapsen kanssa ikkunaan ja pyydä häntä etsimään ja näyttämään vihreä auto. Tai anna hänen löytää jokin kuvassa näkyvä yksityiskohta. Voit myös kehittää assosiatiivista ajattelua rinnakkain pyytämällä lasta etsimään tiettyä esinettä vaan esineitä, joilla on yhteinen laatu - sama väri, muoto tai mikä tahansa muu ominaisuus.

Voit ostaa tämän tyyppisen pelin - todennäköisesti se sisältää erivärisiä, muodoltaan ja kuviollisia kortteja, ja pienen pelaajan tehtävänä on löytää kortteja, joilla on tiettyjä ominaisuuksia.

Yleinen ja hieno motorinen taito

Erilaiset luovat tehtävät sopivat hyvin yleisen ja hienomotorian kehittämiseen. Erityisesti muovailusta ja piirtämisestä mallinnus sekä käsityöt ja palapelit ovat suureksi hyödyksi sormien kehitykselle. Tässä iässä vauva ei todennäköisesti sokea tai kiinnitä huomionarvoista asiaa, mutta Tarkoitus ei ole luoda mestariteos, vaan saada itseluottamusta liikkeisiin, joten jopa banaalinen muovailupalan vaivaaminen on hyödyllistä.

Se on myös hyvä tuottava ratkaisu yhdistää pisteet viivoilla todellisen piirustuksen saamiseksi.

Voit jopa opettaa lapsellesi jotain hyödyllistä, kuten käsien pesemisen hanan alla. Kaikki aktiiviset liikuntaharjoitukset, sekä tanssi- että ulkoilupelit, sopivat hyvin bruttomotoristen taitojen kehittämiseen.

Abstrakti ajattelu

Abstraktin ajattelun käsite saattaa tuntua liian monimutkaiselta alle kahden vuoden ikäisille lapsille, mutta tässä vaiheessa se tarkoittaa yksinkertaisesti esineiden ominaisuuksien tutkimista. Lapsi on edelleen huonosti suuntautunut erottamaan pehmeät ja kovat esineet, niiden määrän, värin ja niin edelleen.

Parantaa ymmärrystä kaikista näistä asioista, iso liiketalous - lauta, johon on liitetty näytteitä erilaisista mekanismeista ja materiaaleista... Tässä tapauksessa on välttämätöntä lausua vauvalle tiettyjen ominaisuuksien nimet ja pyytää häntä ilmoittamaan vain pehmeät tai vain kovat tai suuret, kylmät tai puiset esineet.

On erittäin tärkeää opettaa lasta erottamaan esineet muodon mukaan ja ruoka - myös maun ja hajun mukaan. Lisäksi vauva on jo valmis erottamaan saman ja erilaisen.

Luova kehitys

Luova kehitys ei vielä anna todellisia luovia tuloksia, mutta se auttaa parantamaan muita hyödyllisiä taitoja. Luovuus, olipa se sitten musiikkia tai maalausta, kehittää muistia hyvin, koska lapsen on pidettävä mielessä, mitä hän yrittää jäljentää. Se stimuloi myös yleensä ajatteluprosesseja ja mielikuvitusta. Jos luovuuteen liittyy käsien aktiivinen osallistuminen (esimerkiksi piirtäminen tai mallinnus), se myötävaikuttaa myös hienomotoriikan kehittämiseen.

Sosiaalinen kehitys

Lapsen sosiaalisen kehityksen tarkoituksena on opettaa hänelle käyttäytymistä yhteiskunnassa. Kahden vuoden iässä asetetaan vähimmäistehtävät - antaa vauvalle käsitys tervehdyksestä, jäähyväisistä, kiitollisuudesta ja kohteliaisuudesta yleensä. Jotkut psykologit suosittelevat jo tässä vaiheessa antamaan lapsen pelata sellaisia pelejä, joissa on voittajia ja häviäjiä, jotta hän oppii menettämään arvokkaasti.

Yleisesti sosiaalisen viestinnän taitoja voidaan parhaiten kehittää laajassa sosiaalisessa ympäristössä, Siksi vanhemmat antavat todennäköisemmin yleisen suunnan, kun taas yksityiskohdat kerrotaan paljon paremmin päiväkodissa, jossa lapset saavat myös erinomaisen mahdollisuuden vahvistaa oppimaansa käytännössä.

Fantasia

Fantasian oikea-aikainen kehitys edistää suuresti ajattelun yleistä kiihtymistä ja näköalojen laajentamista. Erilaiset roolipelit sopivat parhaiten tehtävään. - ne, joissa lapsi on oletettavasti jonkun toisen sijasta. Rehellisesti, kaksivuotiaana tämä on todennäköisesti liian vaikeaa, mutta voit yrittää kutsua lapsen kuvittelemaan itsensä satu-sankarin sijasta, jos se on poika, prinsessa tai lääkäri, jos se on tyttö.

Luonnollisuuden lisäämiseksi voit ostaa lelun ominaisuuksia, jonka roolissa lapsi yrittää tottua kaupasta. Tämän ansiosta voit saada täysin odottamattoman tuloksen: esimerkiksi lapset pelkäävät massiivisesti lääkäreitä, mutta samalla he haluavat leikkiä lasten lääketieteellisten sarjojen kanssa, ja tällaisten pelien seurauksena lääkäreiden pelko taantuu!

Laajentamalla konseptien valikoimaa ja tutustumalla uuteen

Kahden vuoden ikäisen lapsen maailmaa rajoittaa pääasiassa hänen asunto, parhaimmillaan, jota täydentää leikkipaikka ja läheinen puisto. Tämä ei salli hänen oppia kaikkia elämässä tarvittavia käsitteitä, vaikka ne näyttävätkin aikuisilta alkeellisilta.

muista se ei ole käytännössä mitään, mitä opit täysin yksin, ei muiden ihmisten sanoista, ei kirjoista ja TV-ohjelmista, toisin sanoen sait melkein kaiken ympäröivää maailmaa koskevan tiedon joltakin, joten nyt on aika jakaa se vauvallesi.

Näytä ja selitä kirjaimellisesti kaikki lapsen ympärillä. Selitä, mihin tarkoitukseen talon jokainen huone ja jokainen huonekalu palvelee. Vie lapsesi kauppaan ja näytä hänelle, mistä kaikki herkulliset ruoat, joita hän syö päivittäin, tulee. Ota lapsesi kyytiin autolla tai julkisella liikenteellä, kävele hänen kanssaan jossain kaukana kotoa ja näytä hänelle mitä hän ei ole ennen nähnyt. Vie pikkuinen eläintarhaan tai näytä akvaario.

Kerro meille, mikä perhe on, miten se muodostuu. Yritä selittää, mitä äiti ja isä tekevät, eikä välttämättä ammattien suhteen - voit jopa käyttää vain ruoanlaittoa, astianpesua, huoneiston siivoamista. Kerro meille, mitä ammatteja yleensä on ja miksi niitä tarvitaan. Opeta lapsellesi eri ruumiinosien nimet.

Yritä saada lapsi mukaan aiheeseen, yritä käydä molempia osapuolia kiinnostava keskustelu, muuten lapsi unohtaa kaiken.

Älä puhu abstrakteina, löydä tilaisuus näyttää lapsille visuaalisesti, mistä puhut - ei sinisellä näytöllä, muuten he havaitsevat sen tällä tavalla, mutta joko todellisessa esityksessä tai ainakin lelussa.

Älä odota, että pieni kuuntelija ymmärtää heti asian olemuksen, sinun on todennäköisesti toistettava hänelle se, mitä olet sanonut aiemmin, mutta joka tapauksessa hän muistaa joitain uusia sanoja, laajentaa näköalojaan ja käyttää ajan myötä kaikkea tätä tietoa rakentamaan täysin mielekästä keskustelua.

Arvioitu suunnitelma viikoksi

Vanhemmat, jotka ovat erityisen innokkaita lapsensa kehityksessä, laativat yleensä viikon liikuntasuunnitelman, joka on pitkälti oikea. Tämä auttaa olemaan ylikuormittamatta vauvaa kehittämällä sitä tasaisesti, ilman puolueellisuutta mihinkään laatuun nähden, ja varmistaa myös, että varmistat täysin lapsen kehityksen. Tässä tapauksessa vauvan luonne ja temperamentti sekä hänen vahvuutensa ja heikkoutensa tulisi ottaa huomioon.

Missään tapauksessa älä ota vakiona itse tai jonkun muun laatimaa suunnitelmaa - seuraa tarkasti prosessia ja arvioi tuloksiasäätääksesi aikataulua nopeasti.

Kun ohjaat lapsen kehitystä, älä aja häntä liian jäykkään kehykseen - joskus pieni lapsi ei halua leikkiä siinä, mitä tarjoat, vaan jossakin muussa, ja hänen pitäisi myös olla tällainen mahdollisuus.

Suunnitelmaa laatiessasi varmista erityisesti, että kuormitus eri päivinä on suunnilleen sama. Valitse huolellisesti erilaisia tehtäviä - esimerkiksi voit ja sinun pitäisi tuntea ympäröivä maailma joka päivä, mutta keksi ainakin 5-7 erilaista tapaa tehdä tämä, äläkä aloita ympyrää uudelleen, ennen kuin olet suorittanut sen kokonaan.

Vinkkejä

On joitain yksinkertaisia vinkkejä, joiden noudattamatta jättäminen voi täysin kumota luokkien odotetun positiivisen vaikutuksen. Noudata näitä sääntöjä:

Tieto hankitaan aina paremmin jos opiskelija itse on kiinnostunut tästäeikä niitä pakoteta häneen. Kaksivuotias on kiinnostunut vain oppimisesta pelinä, joten etsi tapa pitää hänet kiinnostavana. Jos lapsi ei osoita lainkaan kiinnostusta peliin ollenkaan, älä edes ajattele pakottaa häntä - vain pahennat sitä.

Itse asiassa tässä iässä tunteille osoitetaan hyvin vähän aikaa, koska lapsen keskittyminen saavutetaan enintään muutamaan minuuttiin, minkä jälkeen tehtävää on muutettava. tästä huolimatta älä kiirehdi lasta ja älä suorita tehtävää hänelle - hänen on opittava itse.
Se, että niin pieni lapsi ei voi saada tehtävää, joka näyttää sinulle alkeelliselta, on normaalia, ja nuhtele häntä tätä sekä haluttomuutta opiskella, Ehdottomasti kielletty, muuten hän kehittää vastenmielisyyttä tähän ammattiin.