Suunniteltaessa lapsen lähettämistä kouluun vanhempien tulisi olla varmin askel arvioida pojan tai tyttären valmiutta tällaisiin elämänmuutoksiin. Tämä auttaa määrittämään, pitäisikö lapsen mennä kouluun nyt vai onko parempi odottaa toinen vuosi. Valmiusarviointi auttaa myös järjestämään lapsen valmistautumisen oikein ottaen huomioon hänen heikkoutensa.
Kuinka määritetään valmius?
Aikaisemmin tärkein kriteeri koulunkäyntivalmiudeksi pidettiin lapsen henkisenä kehityksenä. Nyt painopiste on psykologisessa valmiudessa. Hänellä on useita tärkeitä kriteerejä, muun muassa:
- Älykäs valmius. Se määrittää lapsen sellaisten henkisten toimintojen kuin käsitys, ajattelu, mielikuvitus ja muisti kehityksen. Esimerkiksi 6–7-vuotiaan lapsen tulisi muistaa 3–5 sanaa 10: stä kuullusta sanasta, osata löytää ”aarteita” huonekaavion avulla, yhdistää esineitä vastaavien merkkien perusteella ja niin edelleen.
- Sosiaalinen valmius. Lapsen tulisi pystyä rakentamaan suhteita ikäisensä ja aikuisten kanssa. Menestyäkseen menestyksekkäästi uudessa tiimissä on tärkeää pystyä löytämään kompromissi, ratkaisemaan konfliktit ja olemaan suvaitsevainen. 6–7-vuotiaana suurin osa lapsista osaa jo hallita käyttäytymistään ja kykenee noudattamaan sääntöjä, esimerkiksi puhumatta oppitunnilla, kuuntelemalla opettajaa. Jos lapsen käyttäytyminen oppitunnilla on riittämätöntä, se tarkoittaa, että hän ei ole sosiaalisesti valmis oppimiseen. Lisäksi lapsella on oltava riittävä itsetunto. Jos esikoululaiset arvioivat itsensä puolueellisesti korkeaksi, 6-7-vuotiaiden pitäisi pystyä myöntämään virheitä ja vastaamaan riittävästi kritiikkiin.
- Henkilökohtainen valmius. 7-vuotiaalla lapsella on tarve hankkia uutta tietoa ja muuttaa asemaansa - tulla koulupoikaksi. Motivaatio voi olla erilainen, esimerkiksi olla vanhemman veljen kaltainen, kantaa salkkua tai pysyä lounaan jälkeen, mutta on parasta, jos lapsi yhdistää koulun tiedon hankkimiseen. Samalla on erittäin tärkeää suhtautua kouluun myönteisesti ja ymmärtää, miksi opiskelu on tarpeen.
Youtube-kanavan "Lapsi- ja perhepsykologia verkossa" -videosta saat lisätietoja lapsen kouluvalmiuden määrittämisestä.
Kuinka valmistautua psykologisesti?
Vanhempien valtavaa virhettä kutsutaan lapsen pelottelemiseksi, esimerkiksi he kertovat hänelle, että kotitehtävien takia ei enää ole aikaa peleille, koulussa hänellä on huonot arvosanat ja vastaavat. On erittäin tärkeää varmistaa, että lapsi ei pelkää koulua ja kohtelee sitä hyvin.
Korosta, että hän saa uusia ystäviä, oppii paljon uusia ja mielenkiintoisia asioita, voi käydä eri piireissä, löytää harrastuksen. Jaa tarinoita oppimisestasi ja kerro mitä aineita pidit, millainen opettaja oli, mitä hauskaa sinulle tapahtui kouluvuosidesi aikana.
Koulutusta ei kuitenkaan pidä kohtuuttomasti idealisoida, maalata kaikki liian ruusuisiin väreihin. Jos lapsi ei tiedä, että vaikeudet ja jotkut ongelmat ovat mahdollisia oppimisen aikana, hän on hyvin pettynyt ensimmäisen huonon arvosanan tai huomautuksen jälkeen.
On hyvä idea pelata koulua esikoululaisen kanssa. Tällaisessa pelissä voit simuloida erilaisia tilanteita leluilla. Sinun tulisi myös mennä kouluun lapsesi kanssa etukäteen ja näyttää hänelle tilanne. On hienoa, jos valitulla koulussa on valmistelevia oppitunteja tai avoimien ovien päiviä.
Älä unohda omaa mielialaasi. Lapsen on helpompi sopeutua kouluun, jos vanhemmat suhtautuvat myönteisesti oppimisprosessiin ja osoittavat käyttäytymisellään, että lapsen (koululaisen) uusi asema on tärkeä perheelle.
Mahdolliset vaikeudet
Kurinalaisuuden puute
Jos lapsi on levoton eikä myöskään noudata oikeita sääntöjä, koulunkäynti voi olla suuri ongelma. Lapsella ei ehkä ole kärsivällisyyttä tehdä asioita. Tässä tapauksessa hän tarvitsee vanhempiensa apua - anna äidin tehdä tehtäviä vauvan kanssa jonkin aikaa.
Monien lasten on myös vaikea työskennellä sääntöjen mukaan, ja pelit, joilla on joitain rajoituksia, auttavat opettamaan kurinalaisuutta.
Huolimattomuus ja huomaamattomuus
Näillä ominaisuuksilla voi olla merkittävä vaikutus akateemiseen suorituskykyyn ja järkyttää vanhempia. Lapsi ei kiirehdi suorittamaan tehtävää, erottuu unohduksesta ja on usein hajamielinen. Asiantuntijat eivät pidä tätä ehtoa psykologisena ongelmana, mutta yhdistävät sen oikean pallonpuoliskon hallitsevaan kehitykseen. Yleensä kymmenen vuoden iässä poissaolon ongelma katoaa itsestään.
Lapsen aivopuoliskojen työn tasapainottamiseksi käytetään sormipelejä, sormenjälkiä, veistoksia, nauhoituspelejä ja vastaavia toimintoja.
Haluttomuus oppia
Vanhempien on korostettava lapsen kiinnostuksen pitämistä siitä, että opetusprosessi on enemmän kuin peli eikä velvollisuus. Tue lapsesi uteliaisuutta ja halua oppia uusia asioita, joita hänessä luonnostaan on. Lue lisää artikkelista siitä, kuinka kasvattaa lapsellesi rakkaus oppimiseen.
Valmistelevat oppitunnit
Monet kehityskeskukset ja ohjaajat tarjoavat nykyään tunteja, joissa lasta opetetaan lukemaan ja laskemaan. Opettajien asenne tällaiseen toimintaan on kuitenkin epäselvä. Jotkut suhtautuvat heihin myönteisesti, toiset uskovat, että lapsen tulisi oppia lukemaan ja kirjoittamaan jo koulussa.
Esimerkki ohjelmasta lasten psykologiseen valmisteluun koulua varten
Tämän valmistavan kurssin luokat pidetään 6 kertaa viikossa 40 minuuttia päivässä. Jokaisen istunnon keskellä tulisi pitää kaksi viiden minuutin taukoa. Valmisteen kesto on 16 viikkoa.
Yhteensä lapsi tekee 4 tuntia viikossa. Joka viikko sisältää oppitunteja vapaaehtoisen huomion, ajattelun (looginen, mielikuvituksellinen), muistin (kuulo-, visuaalinen kuvankäsittely), havainnon ja mielikuvituksen kehittämiseksi. Lisäksi yksi oppitunti viikossa on tarkoitettu sormien voiman, liikkuvuuden ja joustavuuden (käsien hieno motorinen taito) kehittämiseen.
Arvioitu oppituntisuunnitelma voi olla seuraava:
Aineisto tällaista toimintaa varten löytyy erilaisista esikoululaisille tarkoitetuista käsikirjoista.
Mitä lapsen on tiedettävä helpottaakseen sopeutumista kouluun, katso kanavan video YouTubesta "Lapsi- ja perhepsykologia verkossa".
Materiaalin yleistäminen on taito, jota jokainen lapsi tarvitsee. Katso tästä Youtube-kanavan "Lapsi- ja perhepsykologia verkossa" videosta.
Voit kehittää lapsen kykyä työskennellä mallin mukaan katsomalla kanavan video YouTubessa "Lapsi- ja perhepsykologia verkossa"
Käsittele foneemisen kuulon kehittymistä videokanavan kautta Youtubessa "Lapsi- ja perhepsykologia verkossa", jotta lapsi voi helposti analysoida sanoja ääniin.
Kodin valmistelupelit
Ottaen huomioon, että esikoululaiset oppivat helpoimmin pelin avulla, kotivalmennustuntien tulisi perustua peleihin.
Hienomotoriikka:
- Lyijykynän varjostus.
- Jousinauhat tai pasta.
- Maalaus maaleilla.
- Solmi kengännauhat.
- Leikkaus paperista.
- Mallinnus savesta tai muovailusta.
- Sovellusten luominen.
- Pelit mosaiikilla ja rakentajalla.
- Kirjonta ja neulominen.
- Solmimalla köyttä.
Muistipelit:
- Kuvien vertailu.
- Muista äidin toimet esimerkiksi taikinan valmistuksen aikana.
- Satujen kertominen.
- Illalla keskustellaan päivällä tapahtuneista.
- Sarjakuvan uudelleenkirjoittaminen.
- Näkymästä poistetun kohteen kuvaus.
Huomio pelit:
- Etsi huone huoneesta, jonka nimi alkaa tietyllä kirjaimella.
- Lue jae lapsellesi ja pyydä häntä taputtamaan käsiään, kun sana alkaa tietyllä kirjaimella.
- Opi tekemään useita asioita kerralla, kuten kuvan katselu ja tarinan kuuntelu.
- Aseta 5 lelua lapsen eteen ja vaihda ne sitten ja kehota lasta palauttamaan ne paikoilleen.
- Anna lapselle lehtiryhmä numeroryhmillä ja tarjoa tietyn luvun ylittäminen.
Puhepelit:
- Kerro lapselle sana, jolla hän voi muodostaa lauseita, esimerkiksi sanot "piirakka" ja lapsi vastaa "kirsikkapiirakka", "makea piirakka", "paista piirakka".
- Kutsu lapsesi ilmaisemaan toimintasi kuten toimittaja, esimerkiksi keittämällä keittoa tai ompelemalla nappia.
- Kerro lapselle ensimmäinen tavu, niin hän jatkaa sanaa.
- Sarjakuvien, kirjojen ja eilisten tapahtumien jälleenmyynti.
- Lue lapsesi kanssa.
Ajattelupelit:
- Äännä sanat päinvastoin (tälle pelille valitaan 3-4 kirjaimen sanat).
- Etsi esine, jonka äiti nimitti toisinpäin.
- Sido esineet, joita äiti käyttää tällä hetkellä, esimerkiksi mikä on yhteistä pölynimurin ja luudan välillä.
- Pulmien ja arvoitusten ratkaiseminen.
- Keksi tarina kuvista.
- Sommittele kuva erilaisista geometrisista muodoista.
- Tee lause sanoista.
- Tee tarina kuvista.
- Piirrä sarjakuvalle jatkoa.
- Keksi tarinan jatkoa.
Pelit paikkatietoa varten:
- Etsi huoneesta esine, jonka äiti kutsuu. Kannusta lasta eteenpäin, kuten "ota askel oikealle, sitten astu eteenpäin, katso ylös".
- Etsi kohde huoneen "kartalta" ja merkitse se suunnitelmaan ristillä.
- Numeroiden, kirjainten ja kuvien piirtäminen.
- Karttojen ja kaavioiden tutkiminen.
- Pelaa meritaistelua.
Pelit emotionaalista kehitystä varten:
- Äiti nimeää toiminnan (esimerkiksi lukemisen, pölyttämisen tai suklaan syömisen), ja lapsi kuvaa asennetta häneen.
- Kuvittele, että aihe heräsi eloon ja kerro miltä se voi tuntua, samoin kuin millainen mieliala sillä olisi.
- Katso muiden ihmisten kasvoja ja mittaa heidän tunteitaan.
- Kun luet satuja, kysy lapselta miltä sankari tuntuu.
- Keskustele lapsesi kanssa usein tunteistasi eri tilanteissa.
Mielikuvituspelit:
- Kutsu lastasi kuvaamaan piilotettu esine poseilla ja eleillä.
- Katsomme vihanneksia ja keskustelemme miltä ne näyttävät.
- Kuvassa olevien esineiden osien yhdistäminen.
- Kuvittele esineiden suurentamista ja kutistamista ja sitten piirtämistä tai veistämistä. Se voi olla esimerkiksi pieni norsu tai valtava kissa.
- Keskustele siitä, kuinka tuttua esinettä voidaan käyttää epätavallisella tavalla.
Muodosta lapsen ajatukset ajasta pitämällä luokat, jotka on esitetty Youtube-kanavan "Lapsi- ja perhepsykologia verkossa" videossa.
Päivittäinen järjestelmä
Lapsen päiväohjelman korjaaminen on suositeltavaa tehdä noin kuukausi ennen koulun ensimmäisiä luokkia. On erittäin tärkeää kehittää järjestelmä, jossa lapsi saa tarpeeksi nukkua, syödä ajoissa, hänellä on aikaa tehdä läksyjä sekä kävellä ja leikkiä.
Lapsen tulisi ymmärtää, että kotitehtävät ovat ennen kaikkea vastuullinen työ, ja sen jälkeen voit mennä kävelylle tai ottaa leluja.
Jos lapsi käy päiväkodissa, sopivan järjestelmän rakentamisessa ei pitäisi olla ongelmia. Lasten, jotka eivät käy päiväkodissa, on melko vaikea herätä kello 7 aamulla, joten heidät tulisi opettaa nousemaan aikaisemmin.
Anna lapsen olla kiireinen joillakin hyödyllisillä asioilla päivän ensimmäisellä puoliskolla ja jätä kaikki viihde ja lepo lounaan jälkeiseen aikaan. Kiinnitä huomiota myös ajoissa nukkumiseen, mikä on tärkeää myös varhaisessa heräämisessä.
Lasten terveys
Koulutusta valmisteltaessa pojan tai tyttären terveyteen tulisi kiinnittää erityistä huomiota. Tämä viittaa ensisijaisesti koskemattomuuden tilaan. Esikoululaitoksissa ylläpidetään karkaisumenettelyjä, liikuntatunteja ja oikea-aikaisia rokotuksia. Jos lapsi ei mene päiväkotiin, siitä tulee vanhempien huolenaihe.
Lapsen on:
- Kävele raitista ilmaa joka päivä.
- Syö tarpeeksi vitamiinipitoisia ruokia.
- Testaa asiantuntijat.
Vinkkejä koulun valmisteluun
- Sinun tulisi alkaa valmistautua kouluun etukäteen. Valitse koulu, haluttu koulutusprofiili, tutustu opettajaan, tutustu lähemmin oppilaitoksessa käyviin lapsiin. Sinun on päätettävä, meneekö lapsesi kouluun kotiisi lähellä vai käykö se oppilaitoksessa toisessa kaupungissa. Mieti mahdollisia vaikeuksia, esimerkiksi voitko ottaa lapsen, joka on lapsen kanssa koulun jälkeen.
- Kun opiskelet lapsesi kanssa kotona, pidä kiinni suunnitelmasta ja opeta oppitunnit järjestelmällisesti. Vain säännöllisen harjoittelun avulla pystyt käsittelemään kaikki tarvitsemasi aiheet tasaisesti.
- Kun asetat opiskelutilaa lapsesi huoneeseen, anna tyttäresi tai poikasi osallistua prosessiin. Anna lapsen valita itsenäisesti salkku, toimistotarvikkeet, vaatteet ja muut asiat.
Kuinka 6–7-vuotiaiden lasten koululuokka valmistautuu, katso "Planet of Children" -kanavan videosta.
