Puhumistapa muodostuu oikein varhaislapsuudessa. Lapsella, joka on opetettu puhumaan selkeästi ja kauniisti, ei ole ongelmia päiväkodissa, koulussa tai aikuisuudessa.
Valitettavasti kaikilla 3–4-vuotiailla lapsilla ei ole hyvää sanastoa, mutta tämä on korjattavissa. Puheterapeutti ja kotiharjoitukset voivat auttaa vanhempia parantamaan artikulaatiota. Tässä materiaalissa kerromme sinulle, miten nivelvoimistelu voidaan suorittaa varhaisen esikouluikäisille lapsille.
Tietoja menetelmästä
Niveltävä harjoitussarja on lataus puhelaitteen lihasten vahvistamiseksi. Jos he ovat heikkoja, vauvalla on ongelmia ääntämisen kanssa. Huulten, äänijohtojen, poskien ja kaulan sekä uvulan vahvistuessa lapsen on helpompaa lausua erilaisia ääniä ja niiden yhdistelmiä. Ja vähitellen oikea ääntäminen tulee tutuksi.
Voimistelulla on terapeuttinen ja ennalta ehkäisevä tarkoitus, toisin sanoen se auttaa korjaamaan väärät puhetottumukset ja voi myös estää puhevikojen ilmaantumisen.
Harjoituksen aikana puheen lihasten verenkierto paranee, lisääntynyt lihasten sävy heikkenee, mikä estää vauvaa ääntämästä tiettyjä ääniä vapaasti. Staattisten harjoitusten suorittamisen aikana lapsi oppii määrittämään puhelaitteen oikean sijainnin, ja dynaamiset tehtävät auttavat ääntämisen hallitsemisessa.
Kenelle luokat näytetään ja ovat vasta-aiheisia?
Tällainen puheen voimistelu on varmasti hyödyllistä kaikille lapsille. 2-3 vuoden ikäisenä muodostuu perustiedot puheesta, samalla valitettavasti muodostuu myös puhevikoja. On järkevää aloittaa oppitunnit kolmen vuoden iässä, ja jos vauva kuuluu varhaispuhujien luokkaan, niin 2,5-vuotiaana.
Kolmen vuoden kuluttua äänen ääntämisessä ilmenee joitain poikkeamia ja poikkeavuuksia. Joten tässä iässä änkytys ilmenee selvästi. Monet lapset tämän ikäisten puhelaitteiden lihasten heikkouden vuoksi "pureskelevat" puolta aakkosesta, mikä vaikeuttaa lapsen sanojen ymmärtämistä. Äkkäämistä ja dysartriaa voi myös esiintyä.
Voimistelun artikulaatioharjoitukset auttavat luomaan sanakirjan, äänen voiman, ääntämisen, lisäävät puhenopeutta ja parantavat puheen ymmärrettävyyttä.
On kuitenkin tilanteita ja olosuhteita, joissa tämän tyyppistä voimistelua ei tilapäisesti tai ehdottomasti kannata tehdä.
Vasta-aiheisiin kuuluvat synnynnäiset sydänviat, jos voimistelu yhdistetään hengitys-, henkisiin vaivoihin, joissa lapsi ei ymmärrä "johdantoa" eikä tiedä mitä haluaa häneltä.
Sairaat hampaat tai suutulehdus ovat myös väliaikaisia vasta-aiheita. Haavat, kielen, kitalaen, poskien sisäpinnan tulehdukset, nielurisatulehdus täydessä vauhdissa - nämä kaikki ovat olosuhteita, joissa nivelvoimistelua ei suositella.
Yleiset vaatimukset
Jos päätät tehdä tällaista voimistelua vauvan kanssa, muista, että sinun on aloitettava helpoilla tehtävillä ja siirryttävä vähitellen vaikeimpiin.
Helpoin ja helpoin aloittelijoille on staattiset harjoitukset, joissa sinun on pidettävä puheen lihakset tietyssä asennossa. Sinun ei pitäisi kiirehtiä dynaamisilla harjoituksilla. 2–4-vuotiaana näitä harjoituksia pidetään edelleen melko vaikeina, mutta kun staattinen ryhmä paranee, dynaamisia tehtäviä voidaan lisätä.
On tärkeää, että luokat pidetään leikkisästi, muuten vauva kyllästyy hyvin nopeasti ja kieltäytyy suorittamasta tehtäviä.
Järjestelmällisyys on välttämätöntä - voimistelua tulisi tehdä päivittäin melko kauan. Voit suorittaa 3-4 istuntoa 5 minuuttia päivässä. Nämä "viisi minuuttia" eivät anna lapsen väsyä ja ovat mielenkiintoisia.
Yritä sisällyttää jokaiseen tehtävään 2-3 harjoitusta, ei enempää. Muista toistaa aiemmin jo opitut tehtävät ja tekniikat, ja vain yksi tehtävä oppitunnin aikana, valitse uusi, joka ei ole vielä tuttu.
Voimistelu suoritetaan istuma-asennossa. Lapsen on opittava rentouttamaan niskaa ja käsivarsia. On parasta harjoitella peilin edessä. Siinä lapsi voi nähdä itsensä, huulensa ja ilmeensä ääntämisen aikana ja verrata niitä myös ilmeisi ja huultesi ja kielesi sijaintiin.
Tulostetut tai piirretyt kuvakortit auttavat kuvaamaan joitain harjoituksia. Esimerkiksi harjoitusta "Siili" varten sinulla on oltava kuva, jossa on kirkas ja värikäs iloinen siili. Tämä antaa lapselle paremman käsityksen ongelmasta.
Älä loukkaa lasta, älä arvostele, älä nuhtele häntä, jos jokin ei onnistu.
Kauna ja suru vain vahvistavat lihaskiristimiä, heikentävät hänen luottamustaan voimaansa, hän alkaa kieltäytyä opiskelemasta. Äidin äänen tulee olla pehmeä ja hiljainen, ei vaativa.
Suositellut harjoitukset
Tietylle lapselle voidaan määrittää yksilöllinen kompleksi, mutta ilmoitetun ikäisten lasten perustehtävistä voidaan mainita seuraavat:
- "Putki". Pyydä lasta venyttämään huulet putkella eteenpäin ja pitämään sitä niin pitkään kuin mahdollista. Kun harjoitus vaikeutuu, voit pyytää lasta tuottamaan jotain "doo-douuuu".
- Kissanpentu Aamiainen. Näytä lapsellesi kuva kissanpennusta, joka juo maitoa kulhosta. Pyydä taaperoasi avaamaan suunsa ja osoittamaan, kuinka kissat syövät maitoa. Monimutkainen tehtävä pyytämällä avaamaan suusi laajemmaksi, samalla hymyilemään ja aivohalvaamaan kitalaen samalla kun "huulet" kieltäsi.
- "Siili". Tämä on aktiivinen harjoitus. Näytä lapselle kortti siilin kanssa ja lue riimi: "Se näyttää pallolta, rakas, kiltti, loistava siili." Jakeen alussa lapsi hengittää sisään, ja parin lopussa sinun on hengitettävä aktiivisesti ja lausuttava "puff-puff" mahdollisimman voimakkaasti, kun hengität ulos.
- "Päämäärä". Äiti lukee: ”Avaamme portit, kutsumme kaikki käymään! ". Vauvan tehtävänä on avata suunsa leveäksi, pitää sitä tässä tilassa 5-7 sekuntia ja sulkea se sujuvasti.
- "Ilmapallot". Pyydä lapsesi täyttämään posket kuten ilmapallot. Tehtävänä on pitää heidät tässä asennossa niin kauan kuin mahdollista, ja sitten lyödä jyrkästi kämmentäsi heidän poskilleen, puhaltaa "pallot".
- "Katsella". Äiti näyttää kortin heilurikellolla. Lukee: "Kello on hiljainen, viisi minuuttia, seitsemän minuuttia" (näillä sanoilla lapsi työntää kielensä ulos ja yrittää kuvata ympyrää kärjellään ilmassa, kuten tuntiosoittimet). Äiti jatkaa: ”No, heiluri on päällikkö, tikuta, tikkaa! »(Uvulan kärjellä olevien pyöreiden liikkeiden jälkeen lapsi liikkuu kielen kärkeä oikealle ja vasemmalle kuin heiluri).
"Pentu ja käärme". Pyydä lastasi näyttämään, kuinka pentu hengittää kesäpäivänä - kieli on löysä, leveä ja levinnyt alahuulelle. Pyydä sitten näyttämään, kuinka käärme tekee sen - kielestä tulee liikkuva ja "terävä".
Jos tietyissä äänissä on vikoja, lisää harjoituksia näiden "ongelma" -äänten ääntämisen parantamiseksi:
- "Eläintarha". Näytä kortti tiikerin kanssa ja kysy lapselta, kuinka tiikeri murisee - "Rrr". Näytä kuvia niistä eläimistä, joiden nimessä on vauvalle vaikeaa ääntä, ja pyydä heitä äänittämään nimi ja näyttämään, kuinka eläin “puhuu”: lausua ääni "P" - tiikeri, mäyrä, kala, kirahvi, harjoitella ääntä "L" - leijona, husky, kettu, delfiini, kuusipeura, peura, puoliapina, "W" ja "F" - kovakuoriainen, kimalaiset, kirahvi, varsa, sakali, "C" - koira, pöllö, norsu, kettu, gopher.
"Puhtaat lauseet". Voit käyttää erilaisia lauseita leviäviä riimejä. Tärkein vaatimus on "ongelma" -äänen toistaminen. Esimerkiksi sanan "R" epäselvällä ääntämisellä voit keksiä jotain: "Ra-ra-ru, ra-ra-ru, kävelen pihalla, ru-ru-ra, ru-ru-ra, on aika mennä kotiin! ". Samanlaisia lauseita voidaan säveltää itsenäisesti kaikelle äänelle, jota lapsi ei onnistu lausumaan kovin hyvin.
Hyödyllisiä vinkkejä
Muista sisällyttää harjoitteluohjelmaan joitain Strelnikova-menetelmän mukaisia hengitysharjoituksia. Sitä pidetään erittäin tehokkaana puheen kehittämisessä. Erityisesti voit ottaa tavallisen sulan ja pyytää lasta pitämään sitä ilmassa niin kauan kuin mahdollista ja tekemään teräviä lyhyitä uloshengityksiä. Opeta lapsesi hengittämään rauhallisesti ja säännöllisesti. Viimeisellä uloskäynnillä, 5-6 hengityksen jälkeen, voit lausua lyhyet tavut "Ra", "Sa", "La" jne.
Älä pakota tai pakota lasta jatkamaan oppituntia, jos hän on väsynyt ja alkoi olla hajamielinen ja oikukas. On parempi pitää tauko ja palata luokkaan myöhemmin, kun lapsi on mielessä leikkiä ja treenata. Pakotuksesta ei ole hyötyä.
Seuraavasta videosta voit tutustua muihin mielenkiintoisiin lasten artikulaatioharjoituksiin.
