Kuinka opettaa lasta lukemaan tavujen mukaan kotona?

Nykymaailmassa vanhempien on kohdattava tarve opettaa lapsensa lukemaan kotona. Ei aina päiväkodissa lapset voivat oppia tämän. Vauva ei aina omasta täysin kollektiivista toimintaa. Lisätunnit opettajien kanssa ovat melko kalliita, kaikilla ei ole varaa niihin. Siksi vanhemmat yrittävät tehdä sen kotona.

Varhaisen lukemisen ja kehitysvaiheiden vaikutukset

Monet ihmiset pyrkivät nyt aloittamaan lastensa kehittämisen ja kouluttamisen mahdollisimman aikaisin. Tämä lähestymistapa voi kuitenkin olla paitsi hyödytön myös haitallinen lapsen terveydelle. Varhaisen harjoittelun tulokset eivät välttämättä vaikuta välittömästi. Ne voivat ilmestyä useita vuosia myöhemmin ja tulla esiin täysin odottamattomassa muodossa: änkytys, tikit, pakkomielteet, neuroosit.

Jotta ymmärtäisit, miksi tällaisia seurauksia on, sinun on tiedettävä lapsen kehityksen ja muodostumisen päävaiheet.

Raskauden alusta aina vauvan 3 vuoden ikään saakka muodostuu perusta hänen tulevalle fyysiselle ja henkiselle terveydelleen. Tällä hetkellä emotionaalinen alue muodostuu aktiivisesti, ja myös lapsen keho ja hänen kognitiiviset kiinnostuksen kohteet kehittyvät kiihtyneellä vauhdilla.
Kolmesta vuoteen 5-8 vuoteen aistielimet kehittyvät aktiivisesti: kuulo, näkö, haju, kosketus, makuhermot. Näön terävyydestä vastaava silmän silmänlihas vahvistuu 5-6 vuoteen asti. Siksi silmälääkärit eivät suosittele silmille suuria kuormituksia tänä aikana, se on vaarallista likinäköisyyden kehittymisen vuoksi.
7-15-vuotiaana lapsen tietoinen psyyke kehittyy aktiivisesti.

Negatiivisten varhaisten oppimistulosten välttämiseksi kaikki nämä tekijät on otettava huomioon.

Missä iässä kannattaa opettaa lasta lukemaan, katso seuraava video.

Alustava valmistelu

On välttämätöntä alkaa valmistaa lapsi lukemiseen kauan ennen oppimisprosessia. On välttämätöntä kehittää aktiivisesti lapsen foneemista kuuloa ja rytmitajua. Nämä ovat välttämättömiä ainesosia onnistuneen lukemisen oppimiseksi.

Rytmitaju

Voit alkaa kehittää rytmitajua jopa raskauden aikana. Laula kehtolauluja vielä kohdussa olevalle vauvalle, ja odottava äiti edistää hänen rytmitajunsa kehittymistä. Vauva muistaa heidän rytmisen mallinsa ja syntymänsä jälkeen rauhoittuu paljon nopeammin jo kuulemien äänien mukaan. Voit paitsi humalata kehtolauluja, myös lausua runoutta, silittää vatsasi tarkkailemalla esityksen rytmiä.

Lapsenkengissä ja varhaisessa iässä lapsi voi lukea lastenkuvia, vitsejä. Lukiessasi taputa sitä, silitä sitä, taputa pienillä käsillä, heitä polvillesi, lyö jalkasi tietyssä tahdissa. Tällaiset yksinkertaiset pelit vauvan kanssa edistävät suuresti hänen rytmitajunsa kehittymistä. Voit myös käyttää pieniä laululauluja, yhdistää ne hierontaan. Neljän kuukauden ikäisenä voit yhdistää kappaleita rytmisiin liikkeisiin. Esimerkkinä voit käyttää kappaletta “Me heilutimme vauhdissa. Rock, keinu, keinu, keinu! " Yhdistä laulun humina ja vauvasi heiluttaminen määrätyssä tahdissa. Opeta vauva tanssimaan, siirry kappaleisiin, jotka eivät ole toisiaan - valssi, polka, marssi.

Käytä kehon "kuulostavia eleitä": taputuksia, voimakasta ja hiljaista piiskaamista vartalolle, lyömistä, napsauttamista sormien kanssa paitsi ilmassa myös kehossa. Opeta lapsesi koputtamaan erilaisilla esineillä: lusikat, kuutiot, lelut. Kun hän voi kävellä yksin, voit aloittaa rytmisen voimistelun.

Kehitä rytmitaju puheen kautta. Slap ja stomp sanat, runot, laulut, päiväkirjat lukemisessa. Pitkät tavut ovat harvinaisia taputuksia, lyhyet tavut usein. Käytä tasaisia käsien liikkeitä. Opi toistamaan piirtämäsi rytmikuvio. Käytä yksinkertaisimpia soittimia: helistimet, marakat, kellot, rumpu, lusikat, metallofoni, metallikolmio.

Kaikki nämä yksinkertaiset pelit eivät ole vain mielenkiintoisia ja hauskoja lapselle, mutta ne ovat myös hyviä rytmitajun kehittämisessä.

Foneeminen kuulo

Foneemisen kuulon tai puheen avulla erotamme ja tunnistamme äänet, havaitsemme niiden sekvenssin sanalla, ymmärrämme puhutun merkityksen, erotamme sanat, jotka ovat samankaltaisia äänen sommittelussa. Jos hän ei ole riittävän kehittynyt, vauvalla on ongelmia äänten ääntämisessä, puheen kehityksessä, kyvyssä rakentaa johdonmukaisia tarinoita, lukutaitoisen kirjoittamisen ja lukemisen taitoja ei kehitetä.

Voit aloittaa vauvan verbaalisen kuulon kehittämisen heti syntymästä. Keskustele hänen kanssaan, lausu äänet, jotka hän lausuu ja joita hän ei vieläkään osaa lausua. Laula hänelle lauluja lapsille ja kehtolauluja, lue runoja, lastentarhuja.

Puhekuulemisen kehityksessä erittäin tärkeä ajanjakso on ikä kuudesta kuukaudesta kahteen vuoteen. Mutta sen lopullinen muodostuminen päättyy 7-vuotiaana, jolloin lapsen puheesta tulee samanlainen kuin aikuisen.

Hyödyllisiä toimintoja 6 kuukauden ja 2 vuoden välillä:

Kun vauva vanhenee, voit kutsua hänet "kuuntelemaan hiljaisuutta" sulkemalla silmänsä. Anna hänen sitten kertoa sinulle kuulemistaan äänistä (tikittää, tippuvaa vettä, naapureiden melua) ja vertaa niitä sitten ääniin, jotka olet kuullut.
Kutsu lastasi löytämään ääni. Piilota kaikki asia, joka antaa äänen, ja anna hänen löytää se. Voit pelata sokean miehen harrastajia, silmälaseja ja soittaa kelloa.
Näytä, kuinka erilaiset esineet kuulostavat (lusikan kolkuttaminen, pallon lyöminen lattialle, kahiseva polyeteeni, kahiseva paperiarkki, kirisevä ovi, putoaminen jotain lattialle). Sen jälkeen sido lapseen silmät ja pyydä häntä arvaamaan, mikä esine antaa äänen. Soita tällä tavalla soittimilla.
Tee melua leluja lapsesi kanssa. Tätä varten täytä pienet purkit erilaisilla irtonaisilla esineillä (hiekka, kivet, mannasuurimot, hirssi, pavut, pienet metalliesineet). Tee pari kutakin tyyppiä. Pyydä sitten lasta sulkemaan silmänsä ja aiheuttamaan melua. Anna lapsen löytää pari, purkki samalla täytteellä.

Pelit rytmitajun kehittämiseksi voivat auttaa kehittämään foneemista kuuloa:

Pelaa peliä "Loud-Quiet". Jos haluat äänekkäät sanat tai joidenkin esineiden äänen, sitoudu suorittamaan yksi toiminto, hiljainen ääni - muut toiminnot.
Löydä tarvitsemasi. Valitse peliin sanat, joilla on samanlaiset äänet (pisteestä yöhön) ja niitä vastaavat kuvat. Nimeä esine ja vauvan tulisi löytää se kuvasta mahdollisimman pian.
Pyydä lastasi taputtamaan tai stompimaan vain, kun nimeät kohteen oikein. Tee virhe ääntämisessä, korvaa ensimmäinen kirjain: grill, drilavok, trilavok, laskuri, srilavok ...
Anna lapsen löytää virheitä: Sytytimme karitsan (kynttilä). Talo (monni) kellui joessa.
Suostu lausumaan vain samat tavut, ja jos teet virheen, lapsi sanoo "lopeta", taputtaa tai lyö. Ra-ra-ra-ra-ra-ba-ra-ra.
Käytä onomatopoeiaa foneemisen kuulon kehittämiseen. Pyydä kertomaan, kuinka kissa, koira puhuu, kuinka kärpäsi, hyttysperho ...
"Kenen talo". Peliä varten piirrä taloja, joissa on erilainen määrä ikkunoita (2, 3, 4, 5, 6, 7). Valitse sanat, joissa on sopiva määrä ääniä (mieli, suu, tiikeri, hiiri, harakka, lahja). Selitä, että jokaisella sanalla on oma talo, ja sen löytämiseksi sinun on laskettava talon ikkunoiden määrä ja sanan äänien määrä. Yksi ääni - yksi ikkuna.
"Runaway kirje". Pyydä lasta arvailemaan, mikä kirjain pakeni: _kruunu, _agon, _varpus, _arene, _arm. (Kirjain B pakeni).

Kehitä foneeminen korvasi koulutuspeleillä. Monia näistä peleistä voi pelata paitsi kotona myös pitkällä rivillä, kävelyllä, matkan aikana.

On hyvä, jos opetat lapsesi jakamaan sanat tavuiksi aikaisin. Kuinka tehdä tämä, kertoo opettaja Svetlana Orochko seuraavassa videossa.

Mistä tiedät, onko lapsesi valmis oppimaan lukemaan?

Voit ymmärtää, onko vauva valmis oppimaan lukemaan, jos analysoit useita tekijöitä:

lapsi rakentaa johdonmukaisia tarinoita, ei sekaannu, laatii lauseita, puhe on mielekästä ja ymmärrettävää;
hän lausuu kaikki äänet, hänellä ei ole puheterapiaongelmia;
hänen kuulonsa on kunnossa;
foneemisen kuulon kehittyminen oikealla tasolla;
on maamerkkejä avaruudessa, voi näyttää missä vasen-oikea, ylhäältä alas.
on kiinnostunut kirjallisuudesta ja ehkä jopa pyytää sinua opettamaan häntä lukemaan.

Jos kaikki nämä tekijät ovat läsnä, voit alkaa oppia lukemaan.

Opetusmenetelmän valinta

Jos aiemmin kaikki käyttivät vain perinteistä menetelmää, nyt niitä on paljon. Sinun on suhtauduttava vastuullisesti oikean ohjelman valitsemiseen, koska jokaisella niistä on paitsi etuja myös haittoja. Opetus Tyulenev-menetelmän, Zaitsevin kuutioiden, Glen Domanin opetusmenetelmän ja hänen korttinsa mukaan - kaikki nämä muodikkaat menetelmät, joita ei ole vielä tutkittu pitkäaikaisesti.

Voit usein huomata, että lapsi voi lukea jo 3-4 vuoden ikäisenä. Tämä voi kuitenkin olla hyvin epämiellyttävää puheterapeuteille, opettajille ja neurologeille. Lapsilla, joiden vanhempien valinta jäi tavujen muistamiseen, voi olla ongelmia äänten kirjainten jäsentämisessä. Epätavanomaisella tavalla opiskelevilla oppilailla voi olla vaikeuksia jakaa sanoja tavuiksi "nielemällä" sanojen päätteet. Tällaisten lasten uudelleenkouluttaminen on opettajille paljon vaikeampi kuin alusta alkaen oppiminen.

Neurologian puolelta voi ilmetä hyperaktiivisuuden ongelmia, lisääntynyttä ärsytettävyyttä. Lapsen sosiaalistaminen voi olla hyvin vaikeaa. Lukeminen voi olla mekaanista. Lapsi säveltää sanat nopeasti tavuista, osaa lukea lauseita täydellisesti, mutta ei samalla ymmärrä lukemiaan.

Lisätietoja tekniikan valitsemisesta on seuraavassa videossa.

Kirjeiden oppiminen

On syytä alkaa tutkia kirjaimia vokaaleilla "a", "o", "y", "e", "s", "ja". Kerro lapsellesi, miksi näitä kirjaimia kutsutaan vokaaleiksi. Ne voidaan laulaa äänellä, konsonantteja ei voida laulaa.

Tutkittuamme vokaaleja alamme oppia ääniäänisiä konsonantteja - "m", "l", "n". On välttämätöntä, että lapsi kiinnittää huomionsa tarkalleen kirjeeseen, sen graafiseen kirjoitukseen eikä siihen liittyvään kuvaan (A - haikara, B - virtahepo).

Kun lapsi on tutkinut huolellisesti vokaaleja ja ilmaisemia konsonantteja, voidaan alkaa oppia äänettömiä konsonantteja ("t", "p" ja muita) ja sihisevää "w", "w", "h", "u".

Muista, älä koskaan käytä heidän nimiä tutkittaessa kirjaimia. Lapsen on muistettava kirjaimet äänillä. Ei "ER", "DE", "EM" jne., Vain "R", "D", "M". Lapsen on edelleen vaikea ymmärtää, että jos kirjainta kutsutaan "EM", miksi sanassa MAMA sitä ei lueta niin. Hän lukee EMAEMAa.

Käytä opetuspelejä muistamaan kirjaimia, veistämään ne suolataikina ja muovailusta, maalaamaan, rakentamaan ne langasta, laskemalla sauvat, tulitikut, piirtämään kirjaimia lapsen kämmenelle, käyttämään magneettisia aakkosia. Katso video-oppaita, etsi opittuja kirjeitä kaikkialta: kirjoista, sanomalehdistä, myymäläkyltistä, mainostauluista.

Vahvista aiemmin opittua materiaalia joka kerta. Kun opiskelet kirjainta, muista muistaa ne, jotka vauva jo tietää.

Ole rauhallinen ja kärsivällinen. Jopa aikuisille ei anneta mitään heti. Ymmärrä, että kirjainten maailma on erittäin vaikea taaperoikäisille. Jos tänään hän ei muista eilen opiskelemaansa kirjettä, häntä ei pidä kiristää siitä, vaan häntä tulisi toistaa uudelleen ja muista muista se seuraavana päivänä. Toista peitetty materiaali, kunnes lapsi tuntee sen.

Opi lukemaan tavuja oikein

Sinun on aloitettava kirjainten lisäämisen oppiminen melkein välittömästi. Kun olet oppinut vokaalit ja pari konsonantteja, voit jo yhdistää tavuja.

Lapsille on hyvin ymmärrettävää, kuinka tavut muodostetaan kirjaimista, on kuvattu Primerissä N. Zhukova.

Iloinen poika juoksee kirjaimesta toiseen. Ensimmäinen ääni kestää, kunnes se saavuttaa toisen. Iloisen pojan sijasta voit käyttää mitä tahansa suosikki lapsen lelua. Se voi olla vene, joka purjehtii yhdestä satamasta satamaan; karhunpentu, joka matkustaa kirjaimesta toiseen; kone, joka liikkuu pysäköintialueelta toiselle ... Vaihtoehtoja on monia, lapsi itse voi ehdottaa juoni.

Aloita tavujen lukemisen oppiminen kahden vokaalin yhdistelmällä: AAAUUU, OOOUUU. Kun lapsi ymmärtää äänen yhdistämisen, siirry tavuihin konsonantti + vokaaliyhdistelmällä (BA, KYLLÄ, EI). Opi kirjain ja lisää sen kanssa tavuja. Lapsen on vaikeampaa lisätä tavuja, joissa on sipiseviä konsonantteja (JU, JA, CHA). Tämä on seuraava vaihe koulutuksessa.

Kun lapsi on oppinut lisäämään avoimia tavuja (konsonantti + vokaali), siirry suljettuihin (vokaali + konsonantti). Voit miellyttää lasta, että hän oppi lukemaan sanat (AH, OH, YES, UZH).

Pyydä lasta laulamaan tavujen lukemisen alkuvaiheessa, jotta hän ei lausu yksittäisiä ääniä. Laulaminen auttaa sinua lukemaan tavuja yhdessä. Toista aina aiemmin oppimasi. Voit käyttää valmiita video-oppaita tai esityksiä. Tämä lisää aktiviteettisi ripaus vaihtelua.

Seuraavassa videossa on esimerkki siitä, miten kirjaimet on yhdistettävä tavuiksi.

Kuinka opettaa lukemaan oikein tavuilla?

Kun lapsi on opettanut kaikki kirjaimet ja oppinut lukemaan tavuja, on aika oppia lukemaan tavuja.

Ehdota yksinkertaisia sanoja luettavaksi aluksi: ÄITI, KEHYS, Saippua, BABA, MILA. Seuraa lapsesi ääntämistä. Opeta häntä lukemaan 3 kirjaimen sanat: Juusto, kissa, talo, mätä. Siirry myöhemmin lukemaan sanoja, joissa on vähintään 3 tavua: KULMA, 40 KM, MAITO. Valitse luettavia sanoja, jotka viittaavat tiettyihin kohteisiin tai toimintoihin.

Kun lapsi pystyy lukemaan yksittäisiä sanoja, aloita yksinkertaisten lauseiden lukeminen. RO-MA Saippuaa RA-MU. MA-MA WE-LA MI-LU. Minä ja RO-MA - MO-LOD-TSY. Kiinnitä huomiota siihen, että lapsi pysähtyy sanojen, lauseiden välillä, tarkkailee rytmi- ja intonaatiovärinää. Tänä aikana voit selittää lapselle, mitkä välimerkit ovat ja mihin ne ovat. On tarpeen puhua kysely- ja huutomerkistä, kuinka piste eroaa pilkusta, että lause sisältää täydellisen ajatuksen.

Kuinka opettaa lasta lukemaan sujuvasti?

Sanakohtaiselle lukemiselle on ominaista se, että se vie lapsille paljon aikaa ja vaivaa. Lapsi lukee ensin sanan tavuina ja yhdistää sitten tavut sanaksi. Jos hän lukee lauseen, nämä prosessit tapahtuvat jokaisella hänen sanallaan. Vasta sitten hän yhdistää sanat lauseiksi ja voi ymmärtää sen merkityksen. Seurauksena on, että lukiessaan pientä tekstiä nuori lukija ei voi aina paljastaa sen merkitystä. Tekstistä ei ole kokonaisvaltaista käsitystä.

Seuraava vaihe oppimisessa on lukea tutut yksinkertaiset sanat kokonaisvaltaisesti, mutta lapsi jatkaa monimutkaisempien sanojen tavujen lukemista. Tällä hetkellä hän voi tehdä monia virheitä lukiessaan, koska hän alkaa arvailla sanoja, korvata niiden päätteet. On erittäin tärkeää olla käyttämättä tätä hetkeä. Jos huomaat paljon virheitä lukemisessa, sinun on hidastettava. Tämä tehdään niin, että toistuva palaaminen jo luettuun virheiden korjaamiseksi ei johda silmänliikkeiden regressioon.

Vasta tämän vaiheen läpi lapsi oppii lukemaan kokonaisvaltaisesti, sujuvasti. Samaan aikaan lukunopeus kasvaa, ja virheistä tulee harvinaisia.

Jotta lapsi oppisi lukemaan sujuvasti, sinun on kiinnitettävä huomiota:

satunnaismuistin kehittäminen (tiedot tallennetaan muistiin aikaa, joka kuluu tehtävän suorittamiseen, tavoitteen saavuttamiseen);
katselukulman laajentaminen;
huomion kehittäminen;
silmänliikkeiden regressiivisen mahdottomuus;
sanaston laajentaminen;
nivelten hyvä kehitys.

Toistuva lukuharjoittelu auttaa sinua kehittämään sujuvuutta. Älä pakota lasta lukemaan pitkään, anna hänen lukea 5 minuuttia ja levätä. Tällainen viiden minuutin lukeminen päivän aikana voidaan järjestää useita kertoja. Visuaaliset sanelut tarjoavat korvaamatonta apua. Ne auttavat erittäin hyvin kehittämään RAM-muistia. Sujuvan lukemisen taitojen muodostumisessa kielenkierrosten lukeminen ja ilmeikäs lukeminen auttavat.

Satunnaismuistin kehittämiseksi lapselle voidaan tarjota pelata seuraavia pelejä:

Tarkastellaan kuvaa ja siinä olevia esineitä 30 sekunnin - 1 minuutin ajan. Suljemme sen ja pyydämme lasta nimeämään esineet tai kirjoittamaan ne muistiin. Samalla periaatteella voit sijoittaa useita esineitä (noin 10) pöydälle ja antaa niiden tutkia. Tämän jälkeen pyydä vauvaa kääntymään pois ja poistamaan 2 esinettä tai vaihtamaan ne toistensa kanssa. Pyydä lastasi nimeämään poistetut kohteet tai kertomaan, mikä on muuttunut.
Peli "Etsi samat kortit" voi auttaa. Kaikki kortit käännetään ylösalaisin. Lapsi avaa pari korttia yksi kerrallaan ja etsii samoja. Voittaja on se, jolla on eniten pareja.
Tarjoa muutaman sekunnin ajan katsoa kuvaa, ja poista sitten se, pyydä lasta kertomaan mahdollisimman paljon kuvatusta.

Lapsen näkökulman laajentamiseksi Schulte-pöytien käyttö on erittäin tehokasta.

Seuraavat pelit voivat auttaa sinua kehittämään huomiota:

Etsi kuva. Soittimen edessä on useita kirkkaita, värikkäitä kuvia. Sinun on näytettävä mahdollisimman nopeasti kuvalle, jonka juontaja kutsuu. Peli on mielenkiintoisempi, jos pelaajia on 2 tai 3. Jokainen, joka näytti haluamasi kuvan nopeammin, ottaa sen itselleen.
"Poista kirjain." Lapselle tarjotaan lehtinen, johon on kirjoitettu kirjaimia. Muutaman sekunnin kuluessa hänen on ylitettävä kaikki aikuisen sanomat arkin kirjaimet (esimerkiksi APIGPYYOPARTAABDRLTSA - yliviivaamalla A-kirjain). Yliviivausaika määritetään arkilla olevien kirjainten määrän perusteella.
"Taputa kun kuulet" Eri sanat puhutaan lapselle nopeasti. Hänen on taputtava käsiään, kun hän kuulee sanan tietystä aiheesta. Teemoja voidaan tarjota joka kerta eri tavalla: vihannekset, hedelmät, villieläimet, lemmikit, astiat ...

Lukeminen lukemasi tekstin suljetulla osalla auttaa välttämään regressiivisiä silmänliikkeitä. Jokainen luettu sana suljetaan viivaimella, kirjanmerkillä tai paperiarkilla.

Tässä on vain muutama peli, jotka auttavat lastasi oppimaan sujuvan lukemisen. Luota niihin ja keksi oma, sopeutuen lapsen toiveisiin.

Katso seuraavasta ohjelmasta tärkeitä tietoja pikalukeman hallitsemisesta.

Tärkeitä vinkkejä vanhemmille

Aloita lukemisen oppiminen vasta, kun lapsi on psykologisesti valmis siihen. Tämä voi tapahtua kaikilla eri ikäisillä lapsilla. Jotkut ovat valmiita opiskelemaan 4-vuotiaina ja toiset vain 6–7-vuotiaina.
Opeta vain leikkisällä tavalla. Esikoululaisen on edelleen hyvin vaikea havaita ja omaksua tietoja toisesta esikoululaisesta. Tylsillä toiminnoilla ei ole vaikutusta.
Älä pakota. Tämä voi estää halua lukea.
Näytä esimerkki. Lapset jäljittelevät aina vanhempiaan.
Opeta lapsellesi lukemisen merkitys.
Valitse opetusmenetelmä vastuullisesti.
Harjoittele joka päivä. Luentojen säännöllisyys on erittäin tärkeää.
Älä yliarvioi lapselle asetettavia vaatimuksia. Toimi vain hänen kykynsä mukaan.
Älä vertaa lastasi muuhun.
Annostele ehdotetut tiedot.
Oppimisen vahvistaminen on erittäin tärkeää lukemisen opettamisessa.
Käytä erilaisia tapoja esittää tietoja.
Osoita kärsivällisyyttä, ystävällisyyttä ja rakkautta lastasi kohtaan.
Palkitse vauva menestyksestä.
Siirry yksinkertaisesta monimutkaiseen.
Opeta lapsellesi missä olosuhteet sallivat.
Lue lapsellesi itse. Hänen on edelleen hyvin vaikea lukea yksin, ja hänen rakkautensa lukemiseen on säilytettävä.