Jokainen vanhempi haluaa lapsen oppivan mielellään ja nauttivan uuden tiedon hankkimisesta. Tällaisen tilanteen saavuttaminen ei ole vaikeaa, koska kaikki lapset ovat luonnollisesti uteliaita ja pyrkivät oppimaan uusia asioita. Lapset ovat jo varhaisesta iästä lähtien avoimia uudelle tiedolle, kykenevät ajattelemaan laatikon ulkopuolella ja omaksumaan saadun tiedon nopeasti. Vanhempien päätehtävä on tukea luonnollista uteliaisuutta ja kiinnostusta oppimiseen.
Leikkipaikka esikoululaisten opetuksessa
Leikki on esikouluikäisten lasten päätoiminta, joten 3-6-vuotiaiden lasten opettaminen sisältäen pelin elementit on paljon tehokkaampaa kuin perinteinen koulutusprosessi. Ensinnäkin, positiivisen emotionaalisen taustan takia, jonka ansiosta lapset oppivat materiaalin paremmin. Toiseksi, koska sillä on suora vaikutus lapsen viestintätoimintaan ja älykkyyteen. Lisäksi pelin vapautumisen ansiosta lapsi saa mahdollisuuden löytää luovia ratkaisuja.
Esikoululaisia opetettaessa leikkiä ei pidä vastustaa oppimisen kanssa. Ja nykyaikaisissa lastentarhoissa he tietävät tämän ja ottavat sen huomioon esikouluikäisille suunniteltaessa toimintaa. Tällaiset luokat paitsi opettavat lapsia, auttavat heitä hankkimaan tiettyjä tietoja ja taitoja, mutta myös kehittävät älykkyyttään, auttavat viestinnässä keskenään, tunnistavat kehitysongelmat ja vaikuttavat positiivisesti jokaisen lapsen persoonallisuuteen.
Esikouluikäisten lasten opetus tapahtuu:
- Kerronta pelejä. Lapsi rakentaa pelin, jossa on leluja ja muita lapsia, näyttämällä tiettyä juoni.
- Pelit-dramatisoinnit. Lapsi kuvittelee itseään tietyn hahmon muodossa, joka osoittaa kokemuksensa, tunteensa, intonaationsa, ilmeensä opiskellessaan kirjallisuutta ja puhetta.
- Ohjaajan pelit. Lapsi keksi juonteen ja toteuttaa sen lelujen tai muiden lasten kautta.
- Teatteripelit. Useat lapset osallistuvat tällaisiin peleihin, ja heidän aiheensa ovat hyvin laajat. Pelaamisen aikana lapset parantavat puhettaan, tutkivat ympäröivää maailmaa ja kehittävät älykkyyttä.
- Rakentavat pelit. Lapsi luo pelin tai esineet uudella tarkoituksella.
- Didaktiset pelit. Ne ovat lähempänä oppimisprosessia kuin muun tyyppiset pelit. Tällaiset pelit ovat mielenkiintoisia ja opettavia lapsille.
- Ulkopelit. Tällaisten pelien aikana lapsi kehittää kätevyyttä, reaktionopeutta ja kykyä navigoida avaruudessa.
Kuinka kasvattaa rakkautta oppimiseen?
- Kun lapsi onnistuu jossakin, hän antaa oikeat vastaukset tai suorittaa tehtävän oikein, ylistää ja rohkaisee. On kuitenkin tärkeää, ettei sitä liioitella, jotta lapsi ei tule liian riippuvaiseksi ulkoisista arvioinneista.
- Kun lapsi on hankkinut tiedot tai taidot, tarjoa hänelle vaikeampia tehtäviä, jotta hän siirtyy vähitellen yksinkertaisista taidoista vaikeiden ongelmien hallintaan.
- Tutki kaikkea ympärilläsi ollessasi yhteydessä lapsesi kanssa. Kysy kuinka lapsi vietti päivän päiväkodissa, laske puita tai pilviä kotimatkalla, nimeä lähellä kulkevien autojen väri, arvaa arvoituksia. Kysy koululaisilta, mitä he oppivat koulussa, mitä lapsi on oppinut. Pelaa shakkia ja muita lautapelejä kotona.
- Muista saada tarpeeksi lepoa lapsellesi. Anna pikkulapsellesi aikaa muuhun kuin oppimiseen.
- Jos et tiedä vastausta lapsen kysymykseen tai et ymmärrä miten ratkaista ongelma, älä pelkää myöntää vilpittömästi lapselle. Sano samalla, että olet kiinnostunut tietämään vastauksen tai ratkaisun. Lapsi seuraa esimerkkiä ja itse on kiinnostunut uuden tiedon hankkimisesta.
Yhteiset aktiviteetit, kemikaalikokeet temppujen muodossa ja muut mielenkiintoiset aktiviteetit auttavat varmasti lastasi kehittämään rakkautta oppimiseen.
Kuinka ei pidättäydytä halusta oppia?
Vanhempien ei pitäisi kasvattaa lapselleen asennetta oppimiseen sitoutumisena. Siksi älä sano poikallesi tai tyttärellesi "sinun täytyy oppia" tai "sinun on opittava", vaan tarjoa sen sijaan treenata tai treenata.
Lisäksi vanhempia ei pidä järkyttää lapsen huonosta arvosanasta, ja on yksinkertaisesti mahdotonta hyväksyä rangaistusta alhaisista pisteistä.
Älä reagoi tyttäresi tai poikasi väärään toimintaan liian emotionaalisesti, muuten lapsi pelkää tehdä virheitä (eikä oppia ilman virheitä). Korjaa poikasi tai tyttäresi toimet varovasti ehdottamalla uuden ratkaisun löytämistä, ajattele yhdessä, päätä eri tavalla.
Rakkaus lukemiseen
Jotta lapsi rakastaisi kirjoja, vanhempien tulisi lukea niitä useammin ensimmäisinä elinvuosina. Aloita melodisella runolla varustetuista kirjoista ja siirry myöhemmin satuihin. Jotta lapsi voisi kuunnella runoja tai tarinoita mielenkiinnolla, sinun on luettava emotionaalisesti ja ilmaisulla.
Anna lapsesi valita kirja, jonka luit hänelle tänään, vaikka lapsi ottaisi saman kirjan joka päivä. Kysy häneltä, miksi hän piti tarinasta niin paljon, että muisti lukemastaan, mitä kirjaa kutsutaan, kuka kirjoittaja on, mikä on maalattu kannelle. Lapsia voidaan myös kannustaa kääntämään sivuja lukemisen aikana.
Kun luket vauvallesi, lopeta aika ajoin ja kysy kysymyksiä. Esimerkiksi kysymys "mitä luulet tapahtuvan seuraavaksi tässä tarinassa?" Auttaa lapsen fantasian kehittymisessä. Jos sivuilla on kuvia, kiinnitä niihin huomiota. Pyydä lasta näyttämään merkki tai esine, josta juuri lukit.
Kun on aika oppia aakkoset, etsi aakkoset, joista lapsesi nauttii. Lapsille tarkoitettujen alukkeiden valikoima on nyt suuri, joten löydät helposti sopivan kirjan. Jos yhtään myymälävaihtoehtoa ei tullut esiin, voit tehdä oman aakkosesi lapsesi kanssa. Voit tehdä tämän leikkaamalla kirkkaat kuvat vanhoista aikakauslehdistä, kiinnittämällä ne albumin sivuille ja kirjoittamalla sopiva kirje alkuun.
Vanhempien esimerkillä on suuri merkitys myös rakkauden lukemiseen. Jos äiti tai isä lukee kirjoja, sanomalehtiä tai aikakauslehtiä, lapsi jäljittelee niitä ja haluaa myös lukea. Voit kirjoittaa lapselle aikakauslehden ja kirjoittaa vauvan kirjastoon. Tämä antaa lapsellesi mahdollisuuden lukea, jota hän varmasti arvostaa tulevaisuudessa.
Katso lisätietoja kiinnostuksen herättämisestä oppimisesta Pavel Zygmantovichin videosta.
