Esikoulu- ja ala-ikä on aika, jolloin lapset ilmaisevat aktiivisesti luovuuttaan ja haluaan luoda. He kirjoittavat tarinoita, viettävät tunteja piirtämällä, keksivät oman kielensä. Luovuus on kätevää kaikilla ammateilla, jopa kaikkein kauimpana luovuudesta, ja tämän ymmärtämättä vanhemmat yrittävät pumpata lapsensa kykyjä maksimiin. Mutta taidemaailman ymmärtäminen ei aina mene niin kuin he ehdottavat: lapsi, osoittautuu, ei heti anna Mozartin sonaatteja eikä kirjoita Picasso-abstrakteja.
Näin voit käsitellä luovaa kehitystä ja auttaa prosessia.
Pyrimme ymmärtämään vauvaa: eroja lapsen ja aikuisen käsityksissä
Aikuiset ovat tottuneet siihen, että tärkein asia on heidän ponnistelujensa tulos. Lapsille asiat ovat hieman erilaiset. Ensimmäistä kertaa, kun vauva yrittää tietoisesti luoda jotain, esimerkiksi maalausta, prosessi vie hänet niin paljon, että seurauksena arkille ilmestyy täysin houkutteleva ruskea täplä.
Tämä johtuu siitä, että vauvan on ensin opittava, kuinka hänen luovuutensa työkalut toimivat.
Hänestä voi tulla niin kiinnostunut värien sekoittaminen, että hän unohtaa talon, jota häntä pyydettiin piirtämään. Ennen kuin hän on huolissaan tämän talon muodosta ja ikkunoissa olevien verhojen väristä, lapsen on ymmärrettävä, kuinka saada "sama" vihreä sävy. Hänen on sovittava sen kanssa, kuinka paljon vettä sekoitetaan maaliin, ja ymmärtää, miksi hänen edessään on lasillinen vettä.
Kaikki tämä ei tietenkään koske vain piirtämistä, vaan myös muuta luovuutta. Kun olet antanut lapselle ksylofonin, et heti kuule yhtenäistä melodiaa ja et edes näe erillistä kiinnostusta tämän melodian luomiseen. Ensin pienen on testattava työkalun toiminta ja tutkittava sitä enemmän tai vähemmän itsenäisesti.
Loppujen lopuksi lasten luovuus on ensisijaisesti tutkimusta ja löytämistä, ja vasta sitten tuloksia. Halu olla ylpeä luomuksistasi tulee vähän myöhemmin, kun perusprosessit ovat tulleet hyvin selviksi.
Paras tapa auttaa pääsemään tämän vaiheen yli ja aloittamaan luominen on olemalla estämättä. Anna lapsellesi tilaa ja aikaa, vastaa hänen kysymyksiinsä, jos hän kysyy heiltä.
Ja kun hän ylpeänä soittaa sinulle ensimmäisen improvisaationsa ja näyttää sinulle ensimmäisen ruskeanruskean kappaleen, joka on maalattu kalliilla guassilla, hallita ilmeitäsi ja osoittamaan kiinnostusta luomiseen. Kysy häneltä, mihin väreihin hän puuttui ja miksi, mihin ksylofonin tankoihin hän usein koputti. Anna impulssi hänen uteliaisuudelleen, ja ajan mittaan ponnistelujen tulos alkaa innostaa vauvaa yhä enemmän, ja sinä olet yhä tyytyväisempi.
Kannustamme ideoiden syntymistä
Toinen kysymys, joka herää ennen vanhempia, on lapsen luomusten toissijainen luonne. Halu piirtää samat sarjakuvahahmot, "säveltää" tarinan, jonka hän juuri kuuli vanhemmiltaan, mutta vaihtuneilla nimillä, loputtomasti identtisillä väreillä - kaikki tämä näyttää sanovan, että murusilla ei ole omia ajatuksia. Ikään kuin hän ei olisi ollenkaan luova henkilö. Kaikki tällaiset äitien ja isien kokemukset ovat ymmärrettäviä, mutta turhaan.
Loppujen lopuksi, jotta voit luoda jotain ainutlaatuista, sinun on ensin mentävä läpi jäljittelyvaihe. Muuten, tämä ei koske vain lapsia, vaan myös aikuisia taiteilijoita, muusikoita, kirjailijoita ... Jäljitelmä auttaa muokkaamaan omaa näkemystäsi. Vähitellen vauva menee pidemmälle kuin mitä hän on jo nähnyt tai kuullut, ja hän itse tuottaa ideoita.
Auta häntä aloittamaan omien mestariteostensa luominen auttamalla häntä ensin "fiktiokirjallisuuden" luomisessa: pyydä luomaan suosituin kuva tai sarjakuvalista, keksimään seikkailuja satujen tai sarjakuvien sankareille.
Sitä paitsi, mielikuvituksellista ajattelua on tarpeen kehittää yleensä. Ja tässä on tärkeää toimia paitsi valitun piirustuksen tai musiikin puitteissa. Laaja valikoima pelejä ja aktiviteetteja auttaa työskentelemään mielikuvituksen parissa: keskustelemaan pilvien muodoista nukketeatterijuhliin. Se pumppaa mielikuvitusta ja suunnittelee hyvin - ammattia, joka hyvitetään usein yksinomaan matemaattisten taitojen kehittämiseksi.
Hyödyllisiä ostoksia
Itse asiassa kirkkaiden hahmojen kokoaminen, jota eivät rajoita tietyt säännöt, auttaa lasta ymmärtämään kykynsä ja fantasioimaan enemmän. Tämä prosessi on mielenkiintoinen yhdistää roolipeleihin. Esimerkiksi klassisten satu-sarjakuvien pienille faneille, jotka ovat iältään kuusi vuotta vanhoja, sopii rakentaja lego® Disney ™ "Tuhkimoen taikalinna" (art. 41154). Kun nuori prinsessa kokoontuu kauniiseen palatsiin, hän voi keksiä uusia seikkailuja Tuhkimolle ja hänen ystävilleen ja samalla tuntea itsensä kuninkaallisena henkilönä. Kysy, missä huoneissa sankaritar nukkuu, mitä hän tekee koko päivän, missä hevonen asuu, missä he menevät prinssin kanssa. Anna lapsen jatkaa suosikkisatua ja kertoa, mikä on "onnellisesti lopun jälkeen", joka lopetti kuuluisan tarinan.
On tärkeää olla rajoittamatta lapsia ja sanomatta, että näin ei tosiasiassa tapahdu, ja itse asiassa kaikki olisi erilaista. Kysy paremmin, miksi pieni tyttö päätti, että prinsessa ja prinssi avaisivat eläinsuojan heidän linnaansa.
Esittämällä kysymyksiä "miksi?", "Miksi?", "Miten?" Autat rakentamaan loogisia ketjuja, järjestämään syy-seuraussuhteita ja samalla fantasioimaan.
Samanaikaisesti on jo tärkeää, että varhaisessa kouluikäiset lapset tarjoavat henkilökohtaista tilaa. Osallistu prosessiin, mutta anna taaperoikäisten viettää aikaa yksin luovuutensa kanssa - keksimällä viivoja hahmoihin, piirtämällä sateenkaaria ja paukuttamalla ksylofonia.
Seuraavassa videossa on tietoja siitä, mitä pelejä voidaan käyttää lapsen luovuuden kehittämiseen.
