Useimmat vanhemmat kohtaavat lastensa koulunkäyttäytymisen väärinkäytön. Joissakin tapauksissa lapsen syyllisyys ei ole niin ilmeistä, varsinkin jos hän on hiljainen ja viittaa luokkatovereiden ja opettajien kohtuuttomiin hyökkäyksiin puheessaan.
Joskus lapsi, jopa positiivisella käytöksellä, erottuu jostain syystä joukosta, mikä voi aiheuttaa ryhmän hylkäämisen. Tällaisten tilanteiden välttämiseksi vanhempien tulisi olla tietoisia nykyisistä opiskelijoiden käyttäytymissäännöistä koulussa.
Ominaisuudet:
Monet koulun ongelmat johtuvat siitä, että lapset tuntevat olonsa epämukavaksi täällä. Syynä tähän voi olla sekä epäystävällinen ympäristö että banaalinen hylkääminen siitä, että muukalaiset asettavat vauvalle jatkuvasti joitain tehtäviä, vaikka vanhemmat käskivät heidän totella. Käsitys koulusta paikasta, jossa oppijoilla on vain vastuut, johtaa motivaation menetykseen ja kiinnostuksen vähenemiseen uusien asioiden oppimisesta.
Lapselle on selitettävä, että hänellä on paitsi velvollisuudet myös tietyt oikeudet.
Kaikkien nykyaikaisten koulujen käytännesääntöjen on noudatettava uusi koulutuslaki, joka määrittelee seuraavat oikeudet opiskelijalle.
- Koulutuskurssi tulisi vähentää lapselle mahdollisimman täydellisesti. Hänellä on oikeus tehdä niin perustuslain mukaisesti. Tämä tarkoittaa, että lapsen poistamiselle luokalta ei ole laillista perustaa, vaikka hän rikkoo selvästi kurinalaisuutta. Missään oppilaitoksessa on myös mahdotonta kieltäytyä oppilasta osallistumasta oppituntiin, jos hän tuli siihen puhelun jälkeen.
- Koulu on rakennettu opetusta varten, ei ylläpitoa varten.... Kenelläkään ei ole oikeutta pakottaa lasta työskentelemään ulkona tai sisällä. Pakollisten subbotnikien historiallinen aikakausi on kauan mennyt. Sama koskee luokkahuoneiden siivoamista. Lisäksi tällaisia tapahtumia voidaan järjestää osallistujien vapaaehtoisen osallistumisen kautta. Osallistumisen epääminen ei saisi olla syy puolueellisuuteen.
- On olemassa yleiskoulutusohjelma, joka on pakollinen kaikille poikkeuksetta.kaikki, mitä siihen ei sisälly, ei kuitenkaan voi olla etukäteen pakollista. Voidaan vain tyydyttää opettajien halu järjestää uusia valinnaisia vaihtoehtoja, luovia piirejä tai amatööritaidetoimintaa, mutta ei voida pakottaa lasta käymään tällaisissa luokissa, ellei hän ole siitä kiinnostunut. Jopa peitetyt tehtävät, kuten vähimmäisajan viettäminen kirjastossa, harjoitukset kokoussalissa, itsenäisesti kotona opiskellut materiaalit, voivat lapsen hylätä kohtuuttomina, jos he eivät ole ohjelmassa. Jopa erityisen pedanttisen opiskelijan ehdollinen tietokilpailu voidaan hylätä virheellisenä opetusmenetelmänä.
- Perustuslain mukaan maassamme jokaisella on oikeus ilmaiseen koulutukseen... Tämä on ehkä kiistanalaisin kohta, jota ei kunnioiteta. Teoriassa opettajilla ei ole oikeutta kerätä rahaa edes mihinkään ehdolliseen luokan rahastoon, puhumattakaan koulun siivoamisesta tai vartioinnista. Laillinen poikkeus on sisäoppilaitos, jossa lapset elävät jatkuvasti opintojensa aikana, mutta siellä tarpeet ovat pohjimmiltaan erilaiset.
On huomattava, että koulu ei vieläkään ole armeija, joten kaikkia normeja ei säännellä kansallisella tasolla. Laitoksen hallitus voi määritellä omat käytännesäännönsä joillakin koulun alueilla, kuten vaatehuoneessa tai kahvilassa.
Kuinka pukeutua oikein?
Ihminen, kuten tiedät, "täytetään hänen vaatteillaan", ja opiskelijan ulkonäön perusteella he tuomitsevat paitsi hänet myös hänen vanhempansa. On huomattava, että toisaalta lapset pyrkivät itsensä ilmaisuun millään tavalla eivätkä aina arvioi oikein ulkonäköään, toisaalta ovat melko julmia ikäisensä suhteen. He vastustavat usein omia mielipiteitään.
Lainsäädännössä ei siis oteta käyttöön yhtä ainoaa koulupuvun käsitettä maan kaikissa laitoksissa johto päättää itsenäisesti, onko tietty pukukoodi pakollinen. Monet oppilaitokset pakottavat kirjaimellisesti opiskelijansa ostamaan samat vaatteet, jolla on etuja ja haittoja.
Monet kritisoivat tätä lähestymistapaa oman yksilöllisyytensä menettäneiden lasten liialliseen yhdistymiseen ja hajauttamiseen sekä lisääntyneeseen tuhlaukseen, koska koulupuvut on tilattava tai ostettava erikseen, eikä tällaista pukua voi käyttää missään muualla kuin koulussa.
Siitä huolimatta normin tiukassa noudattamisessa on etuja, koska tällaisissa olosuhteissa todennäköisyys, että opiskelijat esiintyvät uhmakkaasti, rikkovat sääntöjä, jotka ovat samat kaikille.
Monikansallisen valtion olosuhteissa, joissa asuu eri uskontoja ja perinteitä omaavia ihmisiä, tämä lähestymistapa näyttää kohtuulliselta. Eri tulotason perheiden lasten ulkonäkö ei myöskään eroa.
Samaan aikaan monet koulut jättävät edelleen pukukoodin valinnan vanhemmille tai opiskelijoille. Tämä antaa opiskelijoille mahdollisuuden pysyä itseään, eivätkä vanhemmat tuhlaa resursseja etsimään optimaalista pukua, koska riittää, että lapsi pukeutuu vapaa-ajan vaatteisiin.
Puhtaus ja siisteys ilman haastavia yksityiskohtia tällaisissa olosuhteissa on avain menestykseen, mutta on edelleen olemassa riski hypertrofoidusta itsensä ilmaisusta, jota tiimi ei havaitse, mikä aiheuttaa jännitteitä koulussa.
Jopa kouluissa, joissa on vapaa vaatetyyli, kukaan ei kuitenkaan kiellä vanhempia pukeutumasta lastaan univormuun. Yleisenä ja ei ärsyttävänä standardina pidetään valkoista yläosaa (poikien paita, tyttöjen pusero) ja mustaa alaosaa (housut molemmille sukupuolille ja tytöille myös hameet). Voit myös lisätä takin tai liivin päälle.
Jopa löysät oppilaitokset vaativat opiskelijoita siistiksi. Ei voida hyväksyä edes klassisesti oikean puvun käyttämistä, jos se on likainen, rypistynyt tai repeytynyt.
Jalkineilla on erityiset puhtauden vaatimukset. Monien koulujen mielestä on välttämätöntä velvoittaa oppilaat kantamaan varakenkäparia vaihtamaan kenkiä kouluun tultaessa.
Erillinen hetki on koulupojan kampaus.
Etusija olisi annettava klassisille kampauksille, kun taas moderneja tapoja "itsensä ilmaisuun" (luonnottomat hiusten sävyt, jotka aiheuttavat muotoja, kuten irokeesit tai pään leikkaus "nollaan") pidetään epätoivottavina.
Kuinka käyttäytyä luokassa?
Suurimmat ongelmat oppilaiden kurinalaisuudessa johtuvat siitä, että heidät häiritään aiheettomasti oppitunnista tai mikä vielä pahempaa, he häiritsevät kiusaamistaan luokkahuoneen normaaliin kulkuun.
Yksikään opettaja ei voi kasvattaa lapselle etiketin sääntöjä yleissivistävässä koulussa, elleivät vanhemmat ole tehneet sitä kotona.
Oikea tapa ei useimmiten ole niille lapsille, jotka käyvät säännöllisesti vapaaehtoisella luokkatunnilla, ja niille, joille vanhemmat, jo ennen kuin menivät ensimmäiseen luokkaan, selittivät selkeästi vanhinten kanssa käyttäytymisen perussäännöt. Tärkeintä, jonka psykologit huomauttavat, ei ole antaa luetteloa aksioomista, vaan selittää lapselle selvästi, miksi tiettyjä asioita ei voida tehdä.
Se voi näyttää tältä:
- Tule luokkaan 5-10 minuuttia aikaisemmin. Tämä antaa sinun olla juoksematta ja jälleen kerran pyytää anteeksi myöhästymisen takia, häiritsemällä luokkatovereitasi.
- Istu aina istuimellesi. Tämä antaa sinun olla loukkaamatta luokkatovereitasi ja vähentää myös itsesi loukkaantumisen riskiä, mukaan lukien muistiinpano päiväkirjaan.
- Vieraat esineet pöydällä oppitunnin aikana eivät ole tarpeen. He häiritsevät oppituntia, mikä edellyttää aineiston pidempää hallintaa ja kotitehtävien suorittamista. Varattu aika lepoon lyhenee.
- Ei tarvitse melua luokassa. Ehkä jotkut luokkatovereista ovat kiinnostuneita siitä, mitä opettaja nyt kertoo. Keskinäinen kunnioitus tiimissä pitää heidät hiljaa, kun he kertovat sinulle jotain, mikä on sinulle mielenkiintoista.
- Jos sinun on todella poistuttava luokalta oppitunnin aikana, sinun tulee nostaa kätesi ja pyytää lupaa. Se on merkki kunnioituksesta opettajaa kohtaan, joka tekee kovasti töitä saadakseen jokaisesta lapsesta älykkään ja menestyvän aikuisen.
- Jos haluat kysyä jotain tai haluat vastata opettajan kysymykseen, sinun on myös nostettava kätesi ja odotettava, että sinut kutsutaan. Tämän avulla voit suorittaa oppitunnin hiljaisuudessa, älä unohda hyödyllistä tietoa.
- Vältä huutamista ja oikeiden vastausten ehdottamista kysyttäessä toiselta oppilaalta. Tämä on epäkohteliasta, ja nolaa luokkatoveri, joka saattaa tietää oikean vastauksen.
Käyttäytyminen syvennyksessä
Muutos on suosituin osa työpäivää useimmille opiskelijoille, koska näinä hetkinä heidät todella jätetään yksin. On tärkeää opettaa lapsellesi hyvän käyttäytymisen säännöt. Tällöin vauvalla ei ole ongelmia laitoksen hallinnon ja todennäköisesti muiden opiskelijoiden kanssa.
Tällainen tehtävä osoitetaan suuremmassa määrin vanhemmille, koska se on enemmän kuin kasvatusta kuin koulutusta. Vanhempien tulisi opettaa lapselle muiden kohtelevan kohtelun periaatteet, koska käyttäytymisen perussäännöt ovat hyödyllisiä lapselle myös valmistumisen jälkeen.
Sinun on välitettävä vauvalle seuraava:
- Vaihtopuhelu on tarkoitettu yksinomaan opettajalle. Hänellä ei ole oikeutta ottaa muutosta lapsilta ollenkaan, mutta ainakin kunnioituksesta hänelle tulisi antaa muutama minuutti ajatuksen loppuunsaattamiseen.
- Sinun ei pitäisi istua ikkunalaudoilla tai avata ikkunoita, vaikka todella haluaisit. Ikkunaluukku ei välttämättä tue matkustajien painoa ja romahtaa, ja avoin ikkuna aiheuttaa vetoa ja siitä johtuvia sairauksia. Jopa pienen lapsen tulisi ymmärtää, miksi se on huono.
- Syvennyksen käytävällä on valtava törmäysmahdollisuus, joten täällä, kuten tiellä, sinun on noudatettava tien sääntöjä. On aina parempi kävellä oikealla puolella, alentaa puheaktiviteetti matalalle tasolle, jotta muita ei kuurota. Älä työnnä tai lyö muita lapsia. Nuoremmille opiskelijoille tyttöjä koskeva sääntö on myös merkityksellinen: on epäkohteliasta vetää hiuksiaan.
- Yleisissä tiloissa, kuten ruokasali tai wc, sinun pitäisi pysyä jonossa. Missään tapauksessa ei saa edessä olevia vauvoja ottaa pois siitä.
- Ei ole myöskään hyväksyttävää roskia tai vahingoittaa koulun omaisuutta, maalata luvattomia graffitteja seinille.
Kuinka kommunikoida opettajan ja muiden opiskelijoiden kanssa?
Koulu opettaa paitsi yleisiä aineita myös elämän, erityisesti käyttäytymisen ominaisuudet ryhmässä. Lasten välisessä suhteessa ongelmia ilmenee useimmiten, koska lapset ovat luonteeltaan julmia, he rakastavat loukata toisiaan kypsymättömän iänsä vuoksi. Vanhempien tulisi selittää lapselle viestinnän yleiset periaatteet: kertoa mikä etiikka on, miten kunnioittavaa keskustelua käydään.
Vaikka tämä lapsi olisi hyvin kasvatettu, lähellä on aina kiusaaja, joten opiskelijan pitäisi pystyä torjumaan hyökkääjä suullisesti. Kulttuurin tulisi kuitenkin pysyä prioriteettina myös tässä.
Yksinkertaiset säännöt sisältävät myös muiden lasten omaisuuden kunnioittamisen. On mahdotonta hyväksyä heidän tavaroitaan ilman lupaa. Sinun ei pitäisi joutua muiden ihmisten konflikteihin paitsi niiden lopettamiseksi.
Opettajaa on kohdeltava kunnioittavasti. Tämä kohde sisältää paitsi ajoissa suoritetut kotitehtävät, myös oikean etiketin. Tätä ei pitäisi tehdä edes siksi, että opettaja on vanhempi, vaan suuremmalla osalla korkeamman älykkyytensä vuoksi, ja myös kiitoksena tiedon jakamisesta, joka tekee jokaisesta oppilaastaan älykkäämpiä.
Vaikka monet modernit yritykset ovat siirtymässä puhumaan toisilleen ilman isänimiä, vaikkakin kunnioittavasti, opettaja tulisi aina osoittaa "sinulle" nimellä ja isänimellä. Älykkäämpiä ihmisiä tulisi aina kuunnella keskeyttämättä.
Lapselle opettajan on oltava kiistaton auktoriteetti, ja hänen suoraan oppimiseen liittyvät tehtävät on suoritettava kiistattomasti. Kohteliaisuuden lisämerkkinä on myös suositeltavaa nousta, kun opettaja astuu luokkahuoneeseen ennen oppitunnin alkua.
Matkapuhelimen käyttö koulussa
Suhteellisen uusi ilmiö kouluprosessissa on matkapuhelinten laajamittainen käyttö, koska jopa puolitoista vuosikymmentä sitten tämän tekniikan opiskelijat voitiin laskea heidän sormillaan. Nykyään jopa ensimmäisen luokan lasten joukossa on vaikea löytää oppilasta, jolla ei ole vempainta, ja se on toisaalta hyvä, koska vanhemmilla on kaikki oikeudet tietää, missä heidän lapsensa on, jos kaikki on hänen kanssaan kunnossa.
Nykytekniikka vahingoittaa kuitenkin usein koulutusprosessia.... Ensinnäkin lapset lopettavat kommunikoinnin toistensa kanssa myös tauon aikana, koska he ovat liian innokkaita omiin älypuhelimiinsa. He eivät myöskään ole kiinnostuneita oppitunneista, koska niiden sijaan voit pelata, kuunnella musiikkia tai katsella elokuvaa, jutella ystävien kanssa sosiaalisissa verkostoissa. Voit jopa lukea kirjaa, mutta ei sitä, joka sisältyy koulun opetussuunnitelmaan, mutta joka vastaa omia etujasi.
Juuri vanhempien ja heidän lapsensa välisen viestinnän tarpeen vuoksi koulut eivät voi kieltää matkapuhelinten käyttöä kokonaan, mutta vanhempien on opetettava lapselle, että koulussa gadgetia ei voida käyttää samalla tavalla kuin kotona. Oppitunnin opettajaa tulisi kuunnella ainakin kohteliaisuudesta, vaikka hänen kertomansa aihe ei olekaan lainkaan mielenkiintoinen, vaikka näyttää siltä, ettei siitä ole koskaan hyötyä elämässä.
Voit käyttää puhelinta vain taukojen aikana, ja poikkeuksena - ja oppitunnissa opettajan luvalla, esimerkiksi etsiä Internetistä opetustietoja.
Jopa tauon aikana ei kuitenkaan pidä uppoutua digitaaliseen maailmaan päähäsi, koska kokemus elävästä viestinnästä todellisten ihmisten kanssa voi olla paljon hyödyllisempi kehitykselle.
Käyttäytymisen perussäännöt paljastetaan seuraavassa videossa.
