Kuinka opettaa lasta lausumaan ääni "L" kotona

Esikouluikä on lapsen aktiivisimman kehityksen aika. Hänen ruumiissaan tapahtuu merkittäviä fysiologisia muutoksia, ajatteluprosessien, psyyken, emotionaalisen tahdon ja koko persoonallisuuden kehitys on käynnissä.

Tutkimukset ovat osoittaneet, että kaikki lapsen henkiset prosessit kehittyvät puheen suoralla osallistumisella. Ja ilmeisesti tämän ihmisen toiminnan rikkominen johtaa vaikeuksiin vauvan harmonisessa kehityksessä. Vanhempien tulisi tuntea esikouluikäisen lapsen puhekehityksen mallit auttaakseen lasta ajoissa puheen hallitsemisessa.

Ikään liittyvät puhekehityksen poikkeamat

Normaalisti vauvan tulisi kolmen vuoden ikään mennessä hallita melkein kaikki kielen äänet lukuun ottamatta viheltämistä (Ш, Щ, Ч, Ж) ja ääntä P, Pb. Tälle ikälle on ominaista puheaktiivisuuden lisääntyminen, lapset alkavat käyttää puhetta oppiakseen uusia tosiseikkoja itselleen. Toisin sanoen tämä on "miksi" -aika.

Tässä ovat yleisiä virheitä, joita lapset tekevät puhekehityksen tässä vaiheessa:

korvaamalla ääni R äänellä L, L (käsi-luukku),
sibilantin Ш, Ш, Ч, Ж korvaaminen pehmeällä Сь, Зь (huivi - huivi),
L: n korvaaminen L: n, Y: n äänillä (keula - luukku, lamppu - yampa).

Viisivuotiaan lapsen tulisi jo lausua kaikki äänet oikein ja käyttää ajatustensa ilmaisemiseen paitsi yksinkertaisia myös monimutkaisia lauseita.

Jos lapsi lausuu äänet väärin pitkään aikaan, motorinen artikulaatiotaito vakiintuu ja puheäänen käsitys vääristyy. Lapsi lausuu äänen väärin, mutta ei ymmärrä sitä itse. Jos et auta lasta ajoissa, hänellä on jatkuva puhevika, jota on paljon vaikeampaa voittaa.

Äänien oikean ääntämisen muodostuminen lapsessa

Usein, jos lapsella ei ole kroonisia sairauksia, puhelaitteen elinten (kielen, pehmeän ja kovan kitalaen, huulten) kehityksen patologioita, häiriöitä hermoston toiminnassa, aikuiset kotona voivat auttaa vauvaa hallitsemaan tätä tai muuta ääntä. Tässä tapauksessa sinun on tiedettävä vain tarvittavien toimintojen järjestys puuttuvan tai vääristyneen äänen tuottamiseksi.

Ensinnäkin tärkein asia vanhemmille on nivelten motoristen taitojen vahvistaminen. Tämä saavutetaan useilla harjoituksilla, joista kirjallisuus tarjoaa monia.
Toiseksi se on äänen lavastus tai selkeyttäminen. Jokaisella äänellä on oma tekniikkansa.
Seuraava vaihe on äänen vahvistaminen ensin tavuina, sitten sanoina.
Kun lapsi lausuu äänen onnistuneesti sanoilla, hänelle tarjotaan tehtäviä erottaa (erottaa) oppositioäänet (Zh-Sh, Ch-Sh, Z-S, T-D jne.).
Seuraavaksi tulee vaihe, jolloin päiväkirjat muistetaan, kielen käänteitä, arvoituksia, runoja, joissa on tietty ääni.
Ja lopuksi korjaamme äänen puheessa: tarinankerronta, tarinankerronta.

Kuinka opettaa lasta lausumaan kiinteä L-ääni kotona

Tässä artikkelissa haluamme käsitellä tarkemmin kiinteän äänen "L" asettamista.

Useimmiten ääntä "L" lausuttaessa esiintyy seuraavia puutteita: ääntä ei ole lainkaan, se korvataan muilla - L, V, U, I. (kauppa - "lyavka", "uyavka"). Koska tämän äänen ääntäminen vaatii kielen yläasentoa, sinun on selvitettävä, pystyykö lapsi nostamaan sitä.

Jotta kieli pysyisi selvästi halutussa asennossa, tarjoamme seuraavat harjoitukset, jotka on suunniteltu vahvistamaan kielen lihaksia:

"Sting" - näytä kapea kieli
"Sting" - "Spatula" - näyttää joko kapean tai leveän kielen.
"Swing" - kieli koskettaa vuorotellen ala- ja ylähuulia.
"Heiluri" - kielen pää muuttuu huulten kulmiksi.
"Rangaistaan tuhma kieltä" - ojenna kielesi, lyö huulet sitä (viisi-viisi-viisi) niin, että se tulee leveäksi.
"Kieli on unessa" - purra kevyesti ulkonevan kielen päätä, suun avaaminen ja sulkeminen, huulet ja kieli ovat rentoja ja liikkumattomia.

Kun huomaat, että lapsi voi helposti selviytyä ehdotetuista harjoituksista, voit siirtyä suoraan äänen "L" asettamiseen.

Ensimmäinen tapa soittaa L: lle: levinnyt kieli makaa liikkumattomasti hampaiden välissä ("Kieli nukkuu"), äitini ehdottaa AAA: n laulamista ja pureskelee keskeytyksettä kielensä kärkeä ja jatkaa saman äänen laulamista - se osoittautui KAIKKI. Haluan varoittaa, että sinun ei tarvitse tässä vaiheessa kysyä lapselta, minkä äänen hän antoi. Tämä voidaan tehdä vasta harjoituksen toistamisen jälkeen, kun hän onnistuu.

Toinen tapa asettaa: laulaa YYYYY, puremalla samalla laajaa kieltä. Lapselle näytetään tämä harjoitus hiljaa, jotta ääni L ei ole kuultavissa, muuten hän lausuu sen tavallisella vääristymällä.

Näillä tekniikoilla saatu ääni kiinnitetään ensin suljettuihin tavuihin (AL, IL, OL, UL); edelleen - vokaalien välillä (ALA, ILA, ULO ...), sitten avoimissa tavuissa (LA-LA, LO-LO, LU-LU, LA-LU, LO-LU jne.).

Kuten aiemmin sanoimme, ääni on kiinteä sanoin:

missä ääni L seisoo sanan lopussa: takaosa, aasi, tuoli, rulla, lasi jne.
missä ääni Л seisoo sanan alussa: sukset, bast, vene, lätäkkö, hevonen jne.
missä ääni L seisoo sanan keskellä: hampaat, luokka, kunnia, silmät, kirppu jne.

Seuraavaksi alat muistaa lapsen kanssa yksinkertaisia jakeita, päiväkodeita, arvoituksia, joissa usein esiintyy ääni L. Tämä automatisoi saadun äänen ja tuo sen puheeseen.

Esimerkkejä:

Ikkunalasin sileällä pinnalla

raskas lasipisara.

Pisara putosi sinisen kukan päälle

ja avasi yhden terälehden.

Pakene, pakene

maito pakeni.

Sain hänet tuskin kiinni,

Emäntänä oleminen ei ole helppoa!

Kaikki on valkoista, valkoista, valkoista.

Se peitti paljon lunta.

Tässä ovat hauskoja päiviä!

Kaikki suksilla ja luistimilla!

Jos et ole varma kyvyistäsi tai pelkäät vahingoittaa vauvaa jollakin tavalla, on aina mahdollista ottaa yhteyttä erikoistuneisiin keskuksiin, joita on nyt paljon. Kun olet käynyt useissa puheterapiatunneissa ja oppinut "vaikean" äänen lausumisen taitosi, lapsesi pystyy jatkamaan puheen kehittämistä vanhempiensa kanssa.

Suosittelemme lapsen kanssa tekemään seuraavassa videopuheterapeutissa Natalia Gorinassa esitetyt harjoitukset.

Kuinka estää puhevikoja

Vanhempien tulisi muistaa, että heidän käyttäytymisensä voi vaikuttaa myös vauvan puheen kehittymiseen. Kuinka vanhempien tulisi käyttäytyä, jos he haluavat lapsensa puheen muodostuvan ilman tarpeettomia vaikeuksia?

Ensinnäkin sinun on puhuttava vauvasi kanssa hitaasti, rauhallisesti. Tämä johtuu siitä, että riittämättömästi kehittyneen kuulokäsityksen vuoksi lapsella ei ole aikaa kuulla ja tunnistaa aikuisen puhetta.
On välttämätöntä kehottaa lasta tekemään ääntäminen oikein, jota hänen on vaikea sanoa. Yleensä lapset toistavat mielellään aikuisten jälkeen. Älä unohda, että liian vaativuus voi loukata lasta ja hän voi täysin vetäytyä.
Ei ole suositeltavaa ylikuormittaa lasta varhaisella kirjeiden tutkimisella ja lukemisella, varsinkin jos tämä tapahtuu ilman hänen halustaan, koska odotettu tulos voi olla päinvastainen.
On virhe pakottaa pieni lapsi lausumaan runoja vieraiden edessä. Tämä on suuri stressi vauvalle, jonka puhe ei ole vielä täysin muodostunut. Myöhemmin tällaiset aikuisten virheet voivat johtaa änkyttelyyn.
Kun puhe kehittyy myöhään, sinun ei pidä paniikkia, sinun on vain kiinnitettävä enemmän huomiota puhepeleihin lapsen kanssa, jotta hän täydentää hänen passiivista sanavarastoa.
Lisäksi puhekehityksen puutteiden ehkäisemistä helpottaa muiden puhe-elinten (kuulo-, ääni-, hengityslaitteet, visio, haju, kosketus) normaali toiminta, jonka hyvin koordinoitu työ edistää oikean puheen muodostumista.

Muista, että puheen kehitystyö ei lopu nopeasti. Tämä on pitkä prosessi. On tarpeen jatkuvasti laajentaa vauvan sanastoa, lukea kirjoja hänelle, säveltää tarinoita kuvista hänen vaikutelmiensa mukaan. Korjaa virheet varovasti ja huomaamattomasti kaikin mahdollisin tavoin kannustamaan lasta kommunikoimaan ja antamaan hänelle esimerkki oikeasta puhetta.